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教師招聘:歷史《近代以來的世界貿易與文化交流的擴展》答辯題目及解

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-04 17:30 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、跨國公司對世界經濟所起的作用有哪些?

【參考答案】

1.跨國公司成為重要的國際生產的組織者。

2.跨國公司成為重要的國際技術轉讓的提供者。

3.跨國公司的發(fā)展促進了世界范圍內的產業(yè)結構調整。

4.跨國公司的發(fā)展加速了經濟全球化的進程。

5.一些全球重大社會經濟問題的解決需要跨國公司的參與。

二、16世紀后至工業(yè)革命前的世界貿易的特點有哪些?

【參考答案】

1.對外貿易和軍事征服相結合，帶有明顯的掠奪性質。

2.對外貿易的主要目的是進行原始資本積累。

3.世界市場初步形成。

三、中學生應該怎樣做好交流傳播中華文化的使者?

【參考答案】

1.承認世界文化多樣性的價值，尊重文化的多樣性。

2.我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化的國際影響力。

3.作為中學生，應該努力學習，掌握中華文化的精髓和實質，學會文化交流的方式和技巧，利用一切可以利用的機會，積極主動地向世界傳播中華文化。

四、簡述歷史情境設置的基本要求。

【參考答案】

1.目的性，創(chuàng)設任何歷史情境都是為教學主題服務的，不能為情境而情境。

2.真實性，歷史是一門關于求真的學問，允許有合理的推理和想象，但不允許虛構。

3.思維性，創(chuàng)設歷史情境的主要目標之一是為學生的探究活動服務，富含思維含量，才能服務于歷史思維能力的培養(yǎng)。

4.趣味性，歷史情境的創(chuàng)設最好有一定的趣味性，使學生眼前一亮，樂于置身其中，接受挑戰(zhàn)，開展探究。

5.開放性，教師設計問題應給學生留有深層次探究的余地，能為學生提供思考和討論的廣闊空間，問題的選擇也應具有多維性內涵，以培養(yǎng)學生思維的獨立性、發(fā)散性及創(chuàng)造性。

五、在課堂中你使用了圖片進行教學，簡要說說使用圖片的優(yōu)點有哪些?

【參考答案】

1.圖片更具直觀性：能較直觀地體現(xiàn)出史實的縱橫關系，使學生能夠用聯(lián)系的眼光看待歷史。

2.圖片具有形象性：能夠較為生動再現(xiàn)歷史發(fā)展過程，使學生更好的理解歷史進程。

3.圖片具有概括性：能夠使知識更簡潔明了的展示出來，幫助學生記憶和理解。

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