教師招聘備考技巧：體育《向右轉(zhuǎn)走》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-23 19:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師，上午好!我是應聘小學體育學科的1號考生，我今天抽到的題目是《向右轉(zhuǎn)走》。

下面我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程等方面來展開我的說課。

首先，我說一下教材：

《向右轉(zhuǎn)走》選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學內(nèi)容，這是一節(jié)新授課。向右轉(zhuǎn)走是體操隊列隊形教學中的一項重要內(nèi)容。通過本課讓學生初步學習向右轉(zhuǎn)的正確姿勢，體驗和感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人服從集體的意識和觀念，養(yǎng)成遵守紀律和嚴肅認真、活躍愉快的精神面貌，同時提高學生的反應能力。體現(xiàn)學生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。引導學生在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。

作為教師，我們既要鉆研教材還要了解學生，下面我說一下學生的情況

水平二的學生活潑好動、喜歡表現(xiàn)，以直觀思維為主，模仿能力強，對新鮮事物充滿好奇，喜歡挑戰(zhàn)，大部分同學喜愛體育運動，對體育活動具有良好的參與意識。但是，他們的身體素質(zhì)較差，難以長時間集中注意力，在體育運運動中常常存在動作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，特別是向右轉(zhuǎn)走做動作時以兩個腳掌為軸轉(zhuǎn)動，這是與以往的內(nèi)容所不同的，而且學生個體間也往往存在著身體條件、運動能力等方面的差異。因此在教學過程中，我將關(guān)注學生的全面發(fā)展，尊重學生個體差異，引導學生在愉悅的氛圍中體驗運動的樂趣，并初步掌握一些基本的運動技能。

根據(jù)新課標要求和學生已有的學習經(jīng)驗以及身體素質(zhì)等基本情況，我確定以下三維教學目標。

1.知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，能夠明確向右轉(zhuǎn)走，預令和動令的落腳，初步學習向右轉(zhuǎn)走的技術(shù)動作，能夠邊喊口令邊做動作。

2.過程與方法目標：在觀察、模仿，多種方式的練習中，發(fā)展學生的空間感覺能力及協(xié)調(diào)配合能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：在集體教育環(huán)境中，能相互幫助、積極進取、團結(jié)合作，在參與體驗成功的樂趣中，培養(yǎng)群體合作意識。

通過以上三維目標分析，我確定以下教學重難點。

重點：明確預令與動令的落腳，扣腳轉(zhuǎn)體順暢。

難點：口令與動作協(xié)調(diào)一致，扣腳轉(zhuǎn)體重心移動迅速。

人們常說，教學有法，而無定法，貴在得法，良好的教學方法往往可以事半功倍。

因此在教學中，為了更好的突出重點、突破難點，本節(jié)課我將采用的教法是講解法、示范法、游戲法等方法，講解法可以加深學生對動作的理解，示范法給學生留下一個完整的動作表象，游戲法可以激發(fā)學生的運動興趣。

在學法的選擇上，我將采用自主探究法、合作交流法、練習法等方法，通過主動探索嘗試，積極討論，培養(yǎng)學生獨立思考的能力;通過練習，能夠鞏固技術(shù)動作，提高學生體能。

接下來，我要說的是本節(jié)課的教學過程。分為開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分這四個部分。

開始部分：用時3分鐘，包括集合整隊、點名報數(shù)、檢查著裝、強調(diào)安全、安排見習生、宣布上課?？梢粤私獍嗉壵w情況，集中學生注意力。帶領(lǐng)學生一起進入一種全新的、有趣的教學模式。

準備部分：預計用時5分鐘我將分為熱身操和“反口令”游戲兩個環(huán)節(jié)。本階段我將采用圓形隊伍，學生圍繞教師成圓形隊伍散開。

首先進行我們的熱身操，學生有節(jié)奏的變化各種姿勢的向左、向右、向前、向后移動，慢慢加快節(jié)奏，活動關(guān)節(jié)，初步熱身。“反口令“游戲：做與口令相反的動作，立正-稍息、高子-矮子、胖子-瘦子、向左轉(zhuǎn)-向右轉(zhuǎn)、蹲下-起立!此游戲可集中學生注意力!為學習本節(jié)技能課做準備。

(三)基本部分

是整堂課的重要部分，預計用時23分鐘我將依據(jù)循序漸進的原則開展教學：

首先是探索學習，我會提出兩個問題：1.向右轉(zhuǎn)走時預令和動令分別是落在哪只腳上?2.技術(shù)動作中身體是怎樣轉(zhuǎn)動的?引導學生帶著這兩個問題探究學習，每組一張掛圖，由組長帶領(lǐng)探究學習!之后各組分享探究結(jié)果，我會給予積極性評價與引導，進一步詳細示范講解動作。示范采用鏡面示范和側(cè)面示范相結(jié)合的方式，并講解其重要動作要領(lǐng)：聽到口令后,動令落在右腳上,右腳向前走半步,腳尖稍向右,身體向右轉(zhuǎn)90度,出右腳向新方向行進。口令:“向右轉(zhuǎn)——走”。要點:向右轉(zhuǎn)第一步邁右腳。幫助學生初步建立動作表象。

遵循由簡到繁、由易到難、循序漸進的教學原則，我安排三個練習環(huán)節(jié)：

第一步：口令練習(2次)。將學生分成兩組面對站立。進行原地踏步，教師發(fā)“一二”提示口令，當右腳再落地時，學生發(fā)“向右轉(zhuǎn)走”口令。通過這一練習幫助學生學會發(fā)口令，在集體學習和分組練習時，能夠熟練口令，提高練習效率。在練習過程中學生可能出現(xiàn)以下問題：口令沒有節(jié)奏，動令和預令不能統(tǒng)一落在右腳上。我會采用以下教學策略解決：1、教師示范動作減緩，讓學生有深入的認識。2、學生反復練習。

第二步：學生集體練習。

(1)原地集體練習，引導學生成體操隊形散開，“原地踏步走”接“向右轉(zhuǎn)走”集體練習，集體練習2-3次。具體采用①教師喊口令，集體練習。②1、3排向后轉(zhuǎn)，與2、4排學生面對面，兩人一組，一人喊口令，另一人練習，依次輪換。通過原地集體練習幫助學生掌握扣腳、轉(zhuǎn)體技術(shù)動作。

(2)集體進行行進間“向右轉(zhuǎn)走”練習。

具體采用①教師喊口令，集體練習。②教師喊口令，各組依次練習的方法進行。練習中學生可能出現(xiàn)的問題：1、動令后，以邁出半步的腳為軸，形成單腳為軸轉(zhuǎn)體。我會采用以下方法糾正：(1)提示學生轉(zhuǎn)體時重心放在兩腳之間。并在轉(zhuǎn)體時節(jié)奏減慢。(2)學生反復練習、體會。(3)采用分解方法，按節(jié)奏練習。2、轉(zhuǎn)體后，向新的方向先邁出的腿恰恰相反。我會采用以下方法糾正：(1)提示：向哪個方向轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)體后就先邁出那一側(cè)的腿。(2)個人強加練習。

第三步：強化糾正分組練習，各小組第一名同學喊口令，其他同學跟著口令練習，依次輪換。每人至少進行一次領(lǐng)喊口令練習。

在分組練習過程中，學生相互之間進行觀察和修正動作，我控制各組之間的進行順序和次數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題，采用個別解決和整體修正，進一步加強專項練習、積極鼓勵幫助他們糾正錯誤、克服困難、培優(yōu)補差，以便每個學生都能得到有效練習。

三步練習完成后，我將開展“最美隊列”比賽，引導各種展示練習成果，培養(yǎng)集體榮譽感!

最后我將安排課課練，6分鐘，第一組跳繩，第二組仰臥的車輪跑，第三組立臥撐，每兩分鐘輪換一次。增強學生綜合素質(zhì)，活躍課堂氣氛。

結(jié)束部分，我將采用3分鐘的時間，結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容：

1、放松運動：我將帶領(lǐng)學生伴隨輕音樂一起合唱歌曲讓我們蕩起雙槳，讓學生在輕松歡快的樂曲和柔美的舞蹈動作中消除運動后的緊張疲勞，加快身心恢復，達到放松的目的。

2、課堂小結(jié)，學生總結(jié)學習收獲同時我也會對本節(jié)課學生的表現(xiàn)進行積極性的評價。

3、我將組織學生一起收拾器材，培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的習慣，

預計效果

預計課的練習密度為35%左右，平均心率達120—130次/分?？v觀整個環(huán)節(jié)，學生都在輕松、和諧、愉悅環(huán)境中完成，課堂氣氛活躍，學生不知不覺就向右轉(zhuǎn)走的動作要領(lǐng)。課堂效果較好。