教師招聘?jìng)淇技记桑骸渡实暮椭C》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-23 19:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《色彩的和諧》是人教版小學(xué)美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第2課的繪畫(huà)基礎(chǔ)課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的意圖是學(xué)生通過(guò)觀察和欣賞自然界中色彩相近的圖片，認(rèn)識(shí)鄰近色的概念，進(jìn)一步了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí);通過(guò)和諧的色彩搭配，感受鄰近色的魅力，提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知能力與表現(xiàn)能力，達(dá)到豐富個(gè)人修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的目的。

通過(guò)以上對(duì)教材的分析，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我確立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)鄰近色的基本知識(shí)和特征，初步了解鄰近色與同類(lèi)色的表現(xiàn)方式，及其色彩和諧的表現(xiàn)方法，掌握繪畫(huà)作品中色彩的應(yīng)用技巧。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)鄰近色原理的分析與掌握，學(xué)生能夠運(yùn)用鄰近色的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)觀察能力、表現(xiàn)能力和畫(huà)面組織能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

在和諧的配色中發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，通過(guò)觀察自然界中的鄰近色增強(qiáng)色彩認(rèn)識(shí)，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中色彩的情緒表現(xiàn)，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù) 。

教學(xué)重點(diǎn)

了解色環(huán)中鄰近色的基本知識(shí)和運(yùn)用方法。

教學(xué)難點(diǎn)

如何運(yùn)用鄰近色原理創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

二、說(shuō)學(xué)情

掌握的基本情況，對(duì)于把握和處理教材具有重要的作用：五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年齡階段，這一階段的學(xué)生對(duì)于美術(shù)課具有濃厚的興趣，已經(jīng)了解色彩原理的基本知識(shí)，但是對(duì)于鄰近色的搭配與畫(huà)面表現(xiàn)的掌控等方面有所不足。因此，在課堂教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生掌握鄰近色的搭配方法，并對(duì)其進(jìn)行分析和運(yùn)用。

三、說(shuō)教學(xué)方法

根據(jù)本課內(nèi)容，針對(duì)這一年齡階段學(xué)生的心里特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我采用欣賞觀察法、示范法為主，以情境法、講授法、引導(dǎo)法為輔的教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。

四、說(shuō)學(xué)法

為了更好的配合教學(xué)，本節(jié)課學(xué)生主要采用的學(xué)法是自主探究法和合作交流法。嘗試和探索是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的最佳途徑，同時(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。合作交流法可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體榮譽(yù)感，同時(shí)可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入、引出課題

好的開(kāi)始是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“找朋友”游戲方式導(dǎo)入新課，展示多媒體課件中的圖片，圖中有一排房子，每個(gè)房子都是一種顏色，房子的主人要找合得來(lái)的好朋友，也就是色彩相近的好朋友，請(qǐng)學(xué)生們幫忙找一找。以游戲引起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(二)講授新知、增強(qiáng)理解

在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫(huà)、談構(gòu)思，交流討論，解決重點(diǎn)。

1、組織學(xué)生欣賞對(duì)比色的作品和鄰近色的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的不同點(diǎn)(一個(gè)顏色對(duì)比特別強(qiáng)，一個(gè)顏色很相近)，講解鄰近色的概念：色環(huán)上相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。如黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍(lán)紫等，鄰近色的配合會(huì)使人產(chǎn)生舒適和諧的感覺(jué)。

2、 PPT展示在學(xué)習(xí)對(duì)比色知識(shí)時(shí)學(xué)生的優(yōu)秀作品和美國(guó)畫(huà)家羅斯科的《紅黃橙》，組織學(xué)生以小組討論的形式分析這兩幅作品所給人帶來(lái)的不同的視覺(jué)和心理效果，小組代表發(fā)言后師生共同總結(jié)對(duì)比色的畫(huà)面富有動(dòng)感，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，鄰近色的畫(huà)面比較安靜、具有和諧的視覺(jué)效果。

組織學(xué)生自己談?wù)勆钪幸?jiàn)到的鄰近色的運(yùn)用以及為什么運(yùn)用鄰近色，從而加深對(duì)鄰近色的認(rèn)識(shí)。

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)既承擔(dān)著激發(fā)興趣的任務(wù)，又為學(xué)生提供了大量的知識(shí)和創(chuàng)作素材，讓他們對(duì)鄰近色有一個(gè)更深的了解和印象。

(三)教師示范、分析方法

引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)配鄰近色，教師用準(zhǔn)備好的教具調(diào)和顏色后，師生共同總結(jié)鄰近色調(diào)和方式，即：黃綠=黃+綠;紅紫=紅+紫;藍(lán)紫=藍(lán)+紫等等。

(四)學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)

播放輕音樂(lè)尋找創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)學(xué)生以單獨(dú)或小組合作的方式，嘗試用自己喜歡的方式(繪畫(huà)，拼貼等)繪制一幅鄰近色作品。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回觀察學(xué)生的作品，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作品，做其他學(xué)生的榜樣，這樣學(xué)生們會(huì)形成你追我趕的氣氛，作品的效果和效率也會(huì)大大的提高，同時(shí)學(xué)生也能夠充分的體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

(五)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流

請(qǐng)學(xué)生把完成作品放到展示區(qū)，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班同學(xué)共同評(píng)出技法最佳作品、色彩最佳作品、創(chuàng)意最佳作品。并請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，為什么覺(jué)得這件作品好，作品的小作者分享經(jīng)驗(yàn)。最后，我將秉承“人人都有閃光點(diǎn)”的理念對(duì)全班同學(xué)的整體創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。并根據(jù)事實(shí)情況總結(jié)不足，向?qū)W生提出改正、加強(qiáng)的期望。

(六)課堂小結(jié)、拓展延伸

在課堂的最后，采用學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)相結(jié)合的方式對(duì)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。在對(duì)全班同學(xué)課堂表現(xiàn)的認(rèn)可之上，對(duì)本課的學(xué)習(xí)做拓展延伸，通過(guò)在和諧的配色中發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的鄰近色增強(qiáng)色彩認(rèn)識(shí)，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中色彩的情緒表現(xiàn)，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

色彩的和諧

鄰近色：勻稱(chēng)、和諧