中班藝術(shù)領(lǐng)域歌唱活動(dòng)《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-23 19:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》是一篇選自中班藝術(shù)領(lǐng)域的歌唱活動(dòng)，活動(dòng)以“國(guó)旗”為主要內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)歌曲中國(guó)旗的美麗，并能進(jìn)行表演活動(dòng)，做到在集體面前表現(xiàn)自己的情緒，趣味性強(qiáng)。結(jié)合《指南》藝術(shù)領(lǐng)域具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力中，要“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”，本次歌唱活動(dòng)通過(guò)趣味學(xué)唱與表演展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》音樂(lè)中的附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)，并能夠找到基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，本次活動(dòng)能夠提升幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，是一篇值得選擇的優(yōu)秀教材。

二、說(shuō)學(xué)情

《指南》中表明：“中班幼兒已經(jīng)能用即興表演來(lái)表達(dá)自己的心情。”但是中班幼兒對(duì)于附點(diǎn)音符、國(guó)旗特點(diǎn)以及意義等抽象的活動(dòng)內(nèi)容仍不夠了解，所以活動(dòng)中應(yīng)充分考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教具的提供，通過(guò)圖片的展示幫助幼兒在直觀的感知和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行更好的藝術(shù)表達(dá)。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的核心和靈魂，指引著整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)。目標(biāo)的設(shè)立必須遵循幼兒的現(xiàn)有水平，又需要在幼兒的最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)有所提升。因此我將從認(rèn)知、技能、情感三個(gè)方面來(lái)考慮，確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1.情感目標(biāo)：享受音樂(lè)表演的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情。

2.技能目標(biāo)：能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌，大膽地表達(dá)歌曲的情感。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)，懂得國(guó)旗代表的特點(diǎn)以及代表的重要意義。

(二)活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)教材內(nèi)容的分析，了解到本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于帶領(lǐng)幼兒“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”，但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的唱法卻是一個(gè)難點(diǎn)，因此結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的指引方向，我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能夠使用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)演唱兒歌，享受音樂(lè)表演活動(dòng)。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：了解并探尋附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)及國(guó)旗的意義，大膽地表達(dá)歌曲情感。

四、說(shuō)教法學(xué)法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此，在本活動(dòng)中，我采用了以下幾種教學(xué)方法。

(一)教法

1.直觀教學(xué)法：直觀教學(xué)法即利用直觀教具作為感官傳遞物，通過(guò)一定的方式、方法向幼兒展示，達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效率或效果的一種教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)展示歌詞內(nèi)容圖片，能讓幼兒更直觀的了解所要感知的內(nèi)容，獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)。

2.啟發(fā)提問(wèn)法：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法是教師在教育活動(dòng)中依據(jù)客觀規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)地掌握知識(shí)的教學(xué)方式。活動(dòng)中教師用一個(gè)個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒去思考，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的對(duì)音樂(lè)的理解。這樣的問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)問(wèn)題進(jìn)一步了解附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)。

3.巡回指導(dǎo)法：巡回指導(dǎo)即教師要利用集體學(xué)習(xí)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)等多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。幼兒低水平的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)便于幼兒理解活動(dòng)重難點(diǎn)，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

(二)學(xué)法

1.整體感知法：在活動(dòng)的開(kāi)始，幼兒對(duì)音樂(lè)的各個(gè)主要要素及活動(dòng)結(jié)束部分的理解并練習(xí)過(guò)后，再次呈現(xiàn)了完整的音樂(lè)作品，使得幼兒能夠在音樂(lè)結(jié)構(gòu)的整體統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性的提示下感知和體驗(yàn)音樂(lè)，體現(xiàn)一種完整意義的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

2.游戲法：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。大班幼兒通過(guò)游戲?qū)⒁魳?lè)活動(dòng)形象化、簡(jiǎn)單化，從而體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作的樂(lè)趣。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

《綱要》中指出，應(yīng)體現(xiàn)以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，為了實(shí)現(xiàn)每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)前的準(zhǔn)備必不可少，具體如下：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《音階歌》音頻、《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》音頻;歌詞內(nèi)容圖片;國(guó)旗、敬禮圖片若干;國(guó)旗小貼畫(huà)及小旗幟若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能做到通過(guò)即興表演來(lái)表達(dá)自己的心情。