高中音樂《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-21 18:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲《唱臉譜》，了解歌曲中不同音樂的結(jié)合，并產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的熱愛之情。

2.運(yùn)用聆聽、對(duì)比、探究等方式，提升音樂賞析與分析能力。

3.了解京歌、通俗音樂與傳統(tǒng)音樂的結(jié)合，并能夠演唱歌曲片段。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

賞析作品，感受戲曲音樂與通俗音樂的結(jié)合。

【難點(diǎn)】

了解京歌，能夠體會(huì)京歌中通俗音樂與傳統(tǒng)音樂的結(jié)合。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置表演：教師為學(xué)生表演《新貴妃醉酒》，并提問學(xué)生歌曲名稱及歌曲中引用的傳統(tǒng)音樂元素;

通過提示與引導(dǎo)，引出主題“戲曲”;教師評(píng)價(jià)總結(jié)后順勢(shì)引出新課《唱臉譜》。

(二)初步感知

1.播放伴奏，老師范唱戲曲。

并提出問題：這首歌曲有什么樣的特點(diǎn)，與我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不同?

學(xué)生自由回答。

2.教師再次完整播放歌曲，學(xué)生在聆聽歌曲的同時(shí)畫出歌曲的旋律線條感優(yōu)美的律動(dòng)變化。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽歌曲，在聆聽過程中提出問題：歌曲是幾拍子的歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生聆聽之后，自由回答問題。

教師總結(jié)：這首歌曲的拍子是四四拍的，速度稍快的。

4.教師總結(jié)歌曲特點(diǎn)，并對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.教師演唱歌曲并詢問學(xué)生，這首歌曲可以分為幾個(gè)部分。(兩部分)

2.教師引導(dǎo)學(xué)生感知第一部分和第二部分主題，引導(dǎo)學(xué)生說出不同。(第一部分采用流行音樂的形式，第二部分融合的京劇的唱腔特點(diǎn))

3.著重聆聽第二個(gè)部分，劃分以四人為一小組組織學(xué)生找出出現(xiàn)了哪些顏色的臉譜，每個(gè)臉譜代表了怎樣的人物性格。(紅色：忠貞英勇，關(guān)羽;藍(lán)色：剛強(qiáng)、驍勇，竇爾敦;黑色：正直、無私，包公;白色：陰險(xiǎn)、疑詐，曹操。黃色：驍勇、勇猛，典韋。)

4.教師介紹京歌與京劇，并播放音頻讓學(xué)生感受京歌與傳統(tǒng)京劇的區(qū)別。

5.激發(fā)興趣，練習(xí)演唱。(引導(dǎo)學(xué)生嘗試從不同性格出發(fā)，處理歌曲情感)

6.跟隨老師示范，嘗試演唱歌曲。

(四)拓展延伸

出示臉譜圖片，并由學(xué)生以四人為一組，結(jié)合課前收集到有關(guān)臉譜的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分享，選取小組代表與大家分享有關(guān)臉譜的知識(shí)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.總結(jié)：這首歌曲巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了臉譜的簡(jiǎn)單分類和歌曲與京歌的區(qū)別，感受到京劇旋律的音樂美和臉譜的藝術(shù)美。

2.作業(yè)：課后了解其他音樂與通俗音樂結(jié)合的案例，并與同學(xué)交流分享。

四、板書設(shè)計(jì)