教師招聘《鹽類的水解》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-18 16:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

《鹽類的水解》是魯科版高中化學(xué)選修4第3章第2節(jié)的內(nèi)容。第二課時從“活動探究”出發(fā)探究了鹽溶液的酸堿性，分析溶液中微粒之間的相互作用。以醋酸鈉、氯化銨溶液為例，說明了鹽類水解的原理，總結(jié)了鹽類水解的規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理，提高分析解決問題的能力與合作交流意識。

(過渡：教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析。)

二、學(xué)情分析

學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)平衡、弱電解質(zhì)電離的相關(guān)知識，在初中學(xué)習(xí)碳酸鈉的相關(guān)性質(zhì)時就已經(jīng)知道了鹽溶液并不一定都是呈現(xiàn)中性的，為本節(jié)課學(xué)習(xí)鹽類的水解原理奠定了基礎(chǔ)。因此在開展本節(jié)課的授課時，我會基于學(xué)生的原有認(rèn)知引導(dǎo)學(xué)生參與原理的獲取過程，在學(xué)習(xí)知識的過程中獲取學(xué)習(xí)的方法。

(過渡：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：)

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠結(jié)合醋酸鈉、氯化銨的水解說明鹽類水解的原理;結(jié)合鹽類水解的規(guī)律分析鹽溶液的酸堿性。

2.通過實(shí)驗(yàn)探究鹽溶液的酸堿性，分析鹽溶液并不呈現(xiàn)中性的原因，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，分析解決問題的能力有所提高。

3.在探究中感受化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)探究化學(xué)原理的奇妙。

(過渡：根據(jù)新課標(biāo)要求與教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的重難點(diǎn)：)

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】鹽類水解的原理。

【難點(diǎn)】鹽類水解的規(guī)律。

(過渡：為了解決重點(diǎn)，突破重點(diǎn)，我確定了如下的教學(xué)方法。)

五、教學(xué)方法

講授法、小組合作探究法。

(過渡：我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開我的教學(xué)過程。)

六、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

好的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的原有認(rèn)知，為學(xué)習(xí)新知識、新概念、新原理、新技能做好引子和鋪墊。因此在這里，我會采用如下的導(dǎo)入方式：

我會提問學(xué)生酸堿鹽的水溶液的酸堿性用pH值應(yīng)該如何來表示，有的學(xué)生會認(rèn)為鹽溶液的pH=7，也有的學(xué)生會結(jié)合初中所學(xué)的碳酸鈉的性質(zhì)想到鹽溶液的pH不一定等于7。由此我會提出問題：鹽溶液都的酸堿性到底是怎樣的?為什么有的鹽溶液不是呈中性的?從而引入本節(jié)新課《鹽類的水解》。

3.鹽類水解的規(guī)律

我會先請學(xué)生觀察醋酸根、銨根的水解反應(yīng)方程式，認(rèn)識到水解是酸堿中和的逆反應(yīng)。接下來我會引導(dǎo)學(xué)生探究鹽類水解的規(guī)律，結(jié)合醋酸鈉、氯化銨的水解，結(jié)合多媒體出示的同等濃度的醋酸、次氯酸、氫氰酸的pH，同等濃度的醋酸鈉、次氯酸鈉、氰化鈉的pH，說明鹽類水解的規(guī)律?？偨Y(jié)得出：有弱才水解，無弱不水解，越弱越水解，誰強(qiáng)顯誰性，都強(qiáng)顯中性。

(三)鞏固提升

在這一環(huán)節(jié)，我會請學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識分析氯化鈉溶液、硝酸鉀溶液呈中性的原因，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

(四)小結(jié)作業(yè)

化學(xué)學(xué)習(xí)要同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程，在這里我會請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，談一談知識的收獲或者學(xué)習(xí)的感受均可

最后布置作業(yè)：課下查閱資料說明為什么熱的純堿水要比冷的純堿水的去油污效果更好。

七、板書設(shè)計