教師招聘初中音樂《在中亞細亞草原上》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-29 15:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學過程

接下來，我將著重介紹我對教學過程的設計。

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路為五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、初步感知、分段賞析、鞏固提高、小結作業(yè)。

下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將采用情境導入法，為學生播放歌劇《伊戈爾王》選段，提問學生：這是哪位音樂家的作品?在學生的回答中順勢引入本課課題。

這樣設計，既鍛煉了學生的自主思考能力，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍樂曲《在中亞細亞草原上》，并提問：同學們樂曲的速度是怎樣的?給你一種怎樣的感覺?

通過初聽，學生能夠說出樂曲的速度為小快板，給人一種激動昂揚的感覺。

隨后，復聽歌曲并繼續(xù)提出問題：樂曲一共分為幾個主題?在學生回答后，我會對學生進行鼓勵性的評價并總結，并簡單介紹歌曲。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的分段欣賞環(huán)節(jié)做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)

分段欣賞這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我選擇用分段賞析、學生跟琴哼唱的方式展開教學，精心誘導，變枯燥為生動，學生能夠親身實踐、自主探究。

首先是聆聽第一主題，我會利用多媒體播放主題A旋律。引導學生感知樂曲情緒為優(yōu)美、舒展。在對于第一主題有了初步的了解后，我會再次為學生播放主題B，引導學生感受樂曲情緒，學生不難答出此段旋律為激動昂揚，繼而我會追問學生：“這樣的旋律描繪了怎樣的場景呢?”，并引導學生相互交流，感受作品描繪的俄羅斯軍隊保護阿拉伯商隊穿越中亞西亞草原的場景。我會對學生的回答予以肯定性的評價，并順勢講解交響音畫的概念，引導學生認識到作品內容及音樂旋律之間是相輔相成的關系。

其次，我將再次為學生整體播放，引導學生理解作品表達的愛國思想。

最后我會為學生彈奏樂曲主題A，引導學生隨琴進行簡單的哼唱，在哼唱之前，我也會帶領學生進行發(fā)聲練習，并為學生講解發(fā)聲方法及相關知識，注重變聲期間的嗓音保護。

通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地感受與欣賞作品。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂課堂變得更加充實，我會為學生簡要介紹作者俄羅斯作曲家鮑羅丁，并播放其作品《伊戈爾王》其他選曲。隨后引導學生小組內相互交流作品特點，并分享關于鮑羅丁其他作品。

這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時學生又可以充分地參與到課堂學習中來，對音樂的體驗與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)以及藝術審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結音樂作品所傳達的精神內涵，同時進行情感升華，學生能夠對多元音樂文化產(chǎn)生理解和熱愛之情。

在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，請學生搜集其他關于交響音畫的作品并與今天學習的內容進行對比，課后與其他同學進行交流。

這樣的設計，學生可以在課堂最后再次回顧本課所學，再一次明確課堂主旨，同時也將音樂從課上延伸到課下，便于音樂知識的吸收。

七、說板書設計