小學音樂《牧童》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-28 16:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫猓鳛橐幻蠋煟艺J為對于教材的了解是必不可少的。

《牧童》是人教版小學音樂四年級上冊第四單元的一節(jié)唱歌課;作品為C大調(diào)，2/4拍，情緒活躍地，旋律輕快活潑，描繪了牧童放牧的故事與場景，表達了熱愛生活的情感。

通過本節(jié)課的學習，學生可以學會切分節(jié)奏地以及二聲部合唱知識，感受作品表達對生活地熱愛之情，從而獲得良好地音樂體驗，提升二聲部演唱技能。

二、說學情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

四年級的學生隨著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。教師在教學的過程中要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)魅力吸引學生。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解，我設(shè)計的教學目標如下：

1.通過學習作品《牧童》，感受歌曲中所表達的對美好生活以及童年時光的熱愛之情，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。

2.通過對歌曲《牧童》的演唱，并配以討論、分析、探究等方法，學生能夠了解合唱的藝術(shù)魅力，提高音樂審美能力。

3.認識切分節(jié)奏以及變化音，了解合唱的形式，掌握合唱的方法，并能夠用親切、真摯的情緒完整有感情演唱歌曲，能夠用自己的方式表現(xiàn)作品熱愛生活的情感。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是感受歌曲歡快活潑的情緒，能夠用自然活潑的聲音完整演唱歌曲。

難點是能夠掌握切分節(jié)奏以及變化音的演唱，能夠用和諧統(tǒng)一的聲音進行二聲部合唱。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點：

教法：講授法、討論法、聆聽法。

學法：自主探究法、合作學習法。

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻的方式進行導入，為學生播放斯洛伐克民歌《八只小鵝》，并提出問題：這首歌曲是那個國家的民歌?學生自由回答，由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先完整播放歌曲，并提出問題：歌曲的速度是怎樣的?情緒是怎樣的?學生自由回答。其次，我會再次為學生播放歌曲，并提出問題：歌曲描繪了怎樣的場景?學生自由回答，我會對學生的回答進行鼓勵性的評價，并總結(jié)歌曲描繪了小牧童在美麗牧場快樂放牧的場景。

通過這樣的方式，學生能夠捕捉音樂最表面的一層音樂信息，充分發(fā)揮他們的音樂感知能力。

第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)

細致、精準對于作品的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑，為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先以教師彈琴，學生視唱樂譜的方式展開。首先，我會帶領(lǐng)學生進行一個簡單的發(fā)聲練習，以a為母音，以旋律123454321為音階，學生經(jīng)過多次練習后基本可以達到唱歌的狀態(tài)，為接下來的學唱歌曲作準備。其次，我會彈琴，學生視唱高聲部旋律，學生在視唱的過程中可能會遇到切分節(jié)奏的難點，我會利用生活中的切分節(jié)奏幫助學生解決這一難點，例如高高的、紅紅的等詞語。然后，我會帶領(lǐng)學生進行低聲部的旋律視唱，學生可能會遇到變化音這一難點，我會采用模唱34的方式，來解決這一難點，學生經(jīng)過多次反復練習之后，能夠解決這些難點，為更好的演唱歌曲作準備。接著，我會選一名小指揮，進行二聲部視唱練習，最后，我會以教師播放伴奏錄音，學生完整演唱歌曲，并提醒學生注意兩個聲部的和諧統(tǒng)一。

通過這樣的設(shè)計，學生能夠迅速掌握新知，并主動參與到課堂教學活動中來。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會為學生分發(fā)奧爾夫樂器，并組織學生以前后四人為一組，展開5分鐘的伴奏創(chuàng)編，活動過程中，我會展開巡視指導，活動結(jié)束后，請小組進行展示，并進行生生互評，師生互評。

這樣做能夠豐富課堂活動，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會與學生一起總結(jié)本節(jié)課的收獲。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會布置一個的開放性的作業(yè)，請學生課下搜集，還有那些與《牧童》有關(guān)的作品。

通過這樣的方式，可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。

七、說板書設(shè)計