【每日一練】2023年教師招聘考試（1月19日）

http://ningxia.hteacher.net 2023-01-17 10:25 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題

1.把兩個或兩個以上不同年級的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的組織形式稱為（）

A.道爾頓制

B.設計教學

C.分組教學

D.復式教學

2.教師組織學生創(chuàng)辦墻報、布置教室、設計班徽，以獨特的班級文化來影響學生的品德。這種德育方法是（）

A.榜樣示范法

B.情感陶冶法

C.說服教育法

D.品德評價法

3.下列關于性格的描述不正確的是（）

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的基本機制是在高級神經(jīng)活動的類型基礎之上后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

4.下列屬于影響動作技能形成的外部因素的是（）

A.學習動機

B.充分而有效的反饋

C.智力水平

D.人格特征

5.教育法律關系主體的合法權益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度是（）

A.教育法律救濟

B.教育申訴

C.教育行政復議

D.教育訴訟

二、多選題

1.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）

A.教師中心

B.課堂中心

C.兒童中心

D.書本中心

2.關于教育的相對獨立性，以下表述正確的是（）

A.教育具有歷史繼承性

B.教育要受其他社會意識形態(tài)的影響

C.教育具有與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性

D.教育受一定社會政治經(jīng)濟制度的制約

3.關于下列心理現(xiàn)象的判斷，正確的是（）

A.司機師傅看到“減速慢行”的標志后放慢車速，這是第一信號系統(tǒng)

B.人們聚精會神做事時，對周圍發(fā)生的事情往往“視而不見，聽而不聞”，這是負誘導現(xiàn)象

C.大腦皮層同一部位長時間接受同一單調刺激，往往會引起保護性抑制

D.一個雙耳功能正常的人卻不能對聲音做出反應，可能的原因是其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的顳葉區(qū)受損

4.為促進新教師的成長，要進行專門的訓練，其程序包括（）

A.每天進行回顧

B.有意義的呈現(xiàn)新材料

C.有效的指導課堂作業(yè)

D.布置家庭作業(yè)

E.每周每月都進行回顧

5.說服教育法的具體方式有（）

A.講解

B.表揚

C.談話

D.報告

E.參觀

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。題干描述的是復式教學的內涵。

2.B【解析】教師通過創(chuàng)設獨特的班級文化，潛移默化地使學生受到感染，影響學生的品德，這體現(xiàn)的是情感陶冶法。

3.C【解析】性格可以做善惡評價，有好壞之分。

4.B【解析】影響動作技能形成的因素分為個人內部條件與外界環(huán)境條件。個人內部條件包括學習者的學習動機、生理成熟水平、智力水平、人格特征等。外界環(huán)境條件包括科學的指導、練習和反饋等。

5.A【解析】題干所述體現(xiàn)了教育法律救濟的內涵。

二、多選題

1.ABD【解析】傳統(tǒng)教育的代表赫爾巴特提出了“課堂中心”“教材中心”“教師中心”的“舊三中心論”，現(xiàn)代教育理論的代表杜威提出了“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”。

2.ABC【解析】教育的相對獨立性具體表現(xiàn)為：（1）教育具有自身的繼承關系；（2）教育要受其他社會意識形態(tài)的影響；（3）教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。（該說法出自高等教育出版社出版，鐘祖榮劉維良主編的《教育理論》）

3.BCD【解析】用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)是第一信號系統(tǒng)，用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)是第二信號系統(tǒng)，A項屬于第二信號系統(tǒng)。負誘導是指由興奮過程引起或加強抑制過程，B項屬于負誘導的典例。無條件性抑制包括外抑制和超限抑制。其中，超限抑制是指刺激過強、過多或作用過長而引起的抑制，這時大腦皮層的神經(jīng)細胞的興奮性降低進入抑制狀態(tài)，從而保護腦細胞免受損害。因此，超限抑制又稱為保護性抑制，C項正確。顳葉主要對聽覺刺激進行加工，D項正確。

4.ABCDE【解析】有人曾將某些“有效的教學策略”教給教師，其中的關鍵程序有：（1）每天進行回顧；（2）有意義的呈現(xiàn)新材料；（3）有效的指導課堂作業(yè)；（4）布置家庭作業(yè)；（5）每周每月都進行回顧。

5.ACDE【解析】說服教育法的方式包括：（1）運用語言文字進行說服的方式，如講解、報告、談話、討論、辯論、讀書指導等；（2）運用事實進行說理教育的方式，主要包括參觀、訪問和調查。