https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-06 10:43 教師招聘網 [您的教師考試網]
1.圓月高掛,浮云飄動,人們卻覺得月亮在動,而浮云不動,這一現象是( )。
A.動景運動
B.真正運動
C.自主運動
D.誘發(fā)運動
【答案】D
【解析】
本題考查似動現象。 似動現象中的誘發(fā)運動,也叫誘導運動,是指由于一個物體的運動使其相鄰的靜止物體產生運動的現象。 題干中 月亮在云中穿梭,即一動一靜同時產生,屬于誘導運動。故本題選D。
2.學生將學習到的成語、修辭手法運用到自己平時的寫作當中。根據赫爾巴特提出的教學形式階段理論,這屬于( )。
A.明了
B.方法
C.系統(tǒng)
D.聯合
【答案】B
【解析】
本題考查赫爾巴特的思想。赫爾巴特結合學生的心理活動,提出了“明了(通過分解新教材、比較已掌握的知識,清晰明確地感受新教材)、聯想(建立新舊觀念的聯系)、系統(tǒng)(在教師指導下,在新舊觀念聯系的基礎上,尋求結論和規(guī)律)、方法(通過實際練習,運用系統(tǒng)知識,使之變得更熟練、牢固)”的“四階段論”。學生將所學知識運用到寫作中,體現出其中的“方法”。故本題選B。
3.在上《生物圈中的綠色植物》一課時,某教師指導學生們使用顯微鏡觀察植物的葉片結構,這種教學方法屬于( )。
A.實驗法
B.演示法
C.練習法
D.講授法
【答案】A
【解析】
本題考查教學方法。演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現象,使學生掌握新知識的一種教學方法。實驗法是指學生在教師的指導下,利用一定的儀器設備,通過條件控制引起實驗對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法。是一種實際訓練的方法。演示法強調教師演示、學生觀摩,而實驗法強調學生做實驗,教師指導。題干中學生通過自己操作顯微鏡觀察植物的葉片結構的實驗,教師指導,而不是教師操作,學生觀摩。因此不屬于演示法。故本題選A。
4.某學生意識到自己和他人可以發(fā)展相互尊重的平等關系,規(guī)則不再是家長和教師等單方面的要求,根據皮亞杰的道德認知發(fā)展階段理論,該學生處于( )。
A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
【答案】C
【解析】
本題考查皮亞杰的道德認知發(fā)展階段理論。皮亞杰通過對偶故事發(fā)將兒童的道德發(fā)展分為四個階段:無律階段、他律階段、可逆性階段和公正階段,其中,可逆性階段也叫自律階段,兒童認識到規(guī)則已經具有了一種保證互相行動和相互給予的可逆特征,規(guī)則面前、同伴之間是一種可逆關系,我要你遵守,我也得遵守。題干中的學生認識到規(guī)則不再是教師、父母的要求,屬于可逆階段,故本題選C。
5.“柴也愚,參也魯,師也辟,由也喭”。這種思想要求我們在教育過程中要遵循( )。
A.長善救失原則
B.疏導性原則
C.因材施教原則
D.嚴格要求與尊重信任學生相結合的原則
【答案】C
【解析】
本題考查因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā),有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳的發(fā)展。題干中“柴也愚,參也魯,師也辟,由也喭”的意思是高柴過于實在,曾參不夠聰穎,子張過于理想,子路過于直率。這是對四個學生的評價,每個人不一樣,評價也不一樣,體現了因材施教原則。故本題選C。
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責任編輯:欣欣
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