教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力單選題2（四）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-21 14:02 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.針對(duì)青少年兒童的教育不能“揠苗助長(zhǎng)”，而應(yīng)該適應(yīng)兒童的“最近發(fā)展區(qū)”，這是因?yàn)槠渖硇陌l(fā)展具有( )。

A.順序性

B.不均衡性

C.個(gè)體差異性

D.遺傳性

【答案】A

【解析】

本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的順序性。順序性是指?jìng)€(gè)體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個(gè)別過(guò)程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。例如，身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展，心理的發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，由喜怒哀樂(lè)等一般情感到理智感、道德感、美感等復(fù)雜情感。對(duì)教育的啟示：在對(duì)兒童進(jìn)行教育時(shí)，必須遵循由具體到抽象，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)向高級(jí)的順序，循序漸進(jìn)，不能“揠苗助長(zhǎng)”，否則就不能收到應(yīng)有的效果，甚至損害學(xué)生的身體和心理。此外，前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論，以及人們?cè)诮逃龑?shí)踐中概括的“跳一跳，摘個(gè)桃”經(jīng)驗(yàn)，都值得借鑒。題干“不能‘揠苗助長(zhǎng)’，而應(yīng)該適應(yīng)兒童的‘最近發(fā)展區(qū)’”，這是因?yàn)槠渖硇陌l(fā)展具有順序性。故此題選A。

BC項(xiàng)：沒(méi)有體現(xiàn)，故不選。

D項(xiàng)：遺傳性不屬于人的身心發(fā)展規(guī)律。

2.由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，屬于古德萊德課程分類中的( )。

A.正式課程

B.經(jīng)驗(yàn)課程

C.理想課程

D.領(lǐng)悟課程

【答案】A

【解析】

正式課程是由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，也就是列入學(xué)校課程表中的課程。故選A。

B項(xiàng)：經(jīng)驗(yàn)課程指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到的東西，也即課程經(jīng)驗(yàn)。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：理想課程是由一些研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程提出的應(yīng)該開設(shè)的課程。不合題意，故不選。

D項(xiàng)：領(lǐng)悟課程又譯感知課程，是任課教師所領(lǐng)悟的課程。不合題意，故不選。

3.學(xué)校在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)測(cè)量或拼圖學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度，在中學(xué)教學(xué)課程中通過(guò)證明學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度，這種課程內(nèi)容的組織形式是( )。

A.直線式

B.螺旋式

C.縱向式

D.橫向式

【答案】B

【解析】

本題考查課程的組織方式。螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)面，加深知識(shí)難度。題干中表述小學(xué)和中學(xué)階段分別通過(guò)不同的方式學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和，課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，難度不斷增加，因此題干所述的課程內(nèi)容組織形式是螺旋式。故本題選B。

4.小張同學(xué)在課間去開水間接水的時(shí)候不小心被熱水燙傷，教師第一時(shí)間應(yīng)該如何處理?( )

A.送去最近的醫(yī)院治療

B.用干凈、流動(dòng)的冷水沖洗

C.涂抹牙膏降溫

D.包扎傷處防止感染

【答案】B

【解析】

燙傷后將傷口快速放到水龍頭下，用干凈、流動(dòng)的冷水沖洗30分鐘左右，水流不必太急。流動(dòng)的冷水能將傷口迅速降溫，帶走局部熱量，降低進(jìn)一步的熱損傷。故選B。

ACD項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。不合題意，故不選。

5.五年級(jí)三班班主任陳老師發(fā)現(xiàn)本班的莉莉同學(xué)經(jīng)?；瘖y，且最近學(xué)習(xí)成績(jī)下滑較快，于是把她叫進(jìn)辦公室進(jìn)行深入談話。在整個(gè)談話過(guò)程中，班主任沒(méi)有批評(píng)的話語(yǔ)，而是曉之以理，動(dòng)之以情，令莉莉深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種德育方法是( )。

A.實(shí)踐鍛煉

B.說(shuō)服教育

C.自我教育

D.榜樣示范

【答案】B

【解析】

說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。這是德育方法中運(yùn)用最廣泛也是最基本的一種方法。題干中，班主任對(duì)莉莉同學(xué)進(jìn)行深入談話，使該同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，提升了自己的認(rèn)識(shí)，是說(shuō)服教育法的體現(xiàn)，故選B。

ACD項(xiàng)：都為干擾選項(xiàng)，不符題意，故不選。