教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題5（二）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-20 13:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

側(cè)向投擲法：側(cè)對(duì)投資方向，兩腳左右開立，左(右)腳在前，身體左(右)側(cè)對(duì)準(zhǔn)投擲方向。右(左)手持輕物向側(cè)后方向引伸，右(左)腿微曲;然后右(左)腿蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂，將輕物經(jīng)肩上向前上方遠(yuǎn)處擲出

1.簡(jiǎn)要說明側(cè)向投擲的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(10分)

【參考答案】

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【解析】

側(cè)向投擲的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：身體側(cè)對(duì)投擲方向，肩上屈肘，蹬地發(fā)力，揮臂過肩。

教學(xué)難點(diǎn)：控制投擲時(shí)的出手角度，協(xié)調(diào)連貫地完成投擲動(dòng)作。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

提及相關(guān)關(guān)鍵詞如“肩上曲肘”、“揮臂過肩”、“蹬地發(fā)力”“協(xié)調(diào)性”“連貫性”等(5-7分);

2.如指導(dǎo)水平一的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

【參考答案】

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【解析】

根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：

①知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過教師的引導(dǎo)和示范，學(xué)生能夠了解側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)及鍛煉價(jià)值，并初步掌握側(cè)向投擲的動(dòng)作技術(shù)，能夠順暢協(xié)調(diào)地做出肩上屈肘、背后過肩、快速向前揮臂的側(cè)向投擲動(dòng)作。

②過程與方法目標(biāo)：

通過教師講解、示范、游戲練習(xí)等方式，發(fā)展上肢力量，增強(qiáng)動(dòng)作的連貫性和身體的協(xié)調(diào)性。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和相互合作的集體意識(shí)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

能正確定位并寫出教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度(4-5分);三維目標(biāo)前置條件準(zhǔn)確，行為主體明確，目標(biāo)定位合理，語言通順(6-7分);三維目標(biāo)前置條件準(zhǔn)確，行為主體明確，目標(biāo)定位合理，語言通順，貼合學(xué)生學(xué)情，與教案前后呼應(yīng)，符合新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段學(xué)生要求。(8-9分)。

3.依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說明理由。(20分)

【參考答案】

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【解析】

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置如下：

首先，教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。教師通過示范講解法、直觀教學(xué)法，分解側(cè)向投擲的動(dòng)作，學(xué)生可以觀察模仿并體會(huì)肢體部位的用力方法，為側(cè)向投擲輕物做好充分的準(zhǔn)備。

其次，教師指導(dǎo)學(xué)生用小球擊墻，充分練習(xí)投擲時(shí)的用力蹬地、收腹、揮臂，并快速向前將球擲出。教師指導(dǎo)學(xué)生側(cè)向面對(duì)墻，一手托住投擲臂的肘下部，投擲臂向后引伸，對(duì)墻或墻角揮臂練習(xí)投擲小球。要求學(xué)生中心后移，肘關(guān)節(jié)不外展，盡量向后引伸。教師注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。通過一手托住投擲臂的方式讓學(xué)生體會(huì)曲肘引伸，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的揮臂方法，為“最后用力”動(dòng)作打下良好基礎(chǔ)。

接著，充分練習(xí)過后，教師鼓勵(lì)學(xué)生盡量讓遠(yuǎn)處擲去。教師在操場(chǎng)上畫幾組平行線，并放上標(biāo)志物，讓學(xué)生分組練習(xí)側(cè)向投擲。學(xué)生通過擲遠(yuǎn)的練習(xí)進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技巧，熟悉和控制出手的角度和力度以及蹬地發(fā)力，強(qiáng)化向后引伸和快速向前揮臂的意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。同時(shí)，平行線和標(biāo)志物的設(shè)置可以讓學(xué)生隨時(shí)看到自己投擲的進(jìn)步。

教師將學(xué)生分為兩組進(jìn)行趣味游戲競(jìng)賽“神投手”，看誰的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又?jǐn)S得遠(yuǎn)。學(xué)生分為手持輕物，兩組分別站在兩條相距15~20米的投擲線上，并畫出中線。教師發(fā)令，兩組同學(xué)同時(shí)將輕物投擲到對(duì)方賽場(chǎng)上，擲后要立即撿起本方賽場(chǎng)中的輕物，并在投擲線上繼續(xù)投擲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一組場(chǎng)地上的輕物少為勝。學(xué)生在歡樂的氛圍中鞏固和內(nèi)化動(dòng)作，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和課堂趣味性。教師巡回指導(dǎo)，用語言激勵(lì)學(xué)生，糾正易犯錯(cuò)誤，以做到重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注差異與不同需求。

最后，教師總結(jié)本課所學(xué)，側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)，表揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢的品質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)和成功的快樂，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)題目中所出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，授課流程合理(7-10分);

熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)題目中所出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，授課流程合理，段落劃分清晰，貼合學(xué)情，教師行為、學(xué)生行為、理由表述清晰;(11-15分)

熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)題目中所出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，授課流程合理，語言邏輯總分總，段落劃分清晰，貼合學(xué)情，教師行為、學(xué)生行為、理由表述清晰，與三維教學(xué)目標(biāo)完美契合，貼合新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段學(xué)生要求。(16-18分)