2023年寧夏教師招聘筆試備考綜應模擬試題（九）

http://ningxia.hteacher.net 2022-11-30 11:49 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.教師資格是公民擔任教師的前提條件，只有具備教師資格的人才能擔任教師。在我國。不能取得教師資格的是( )。

A.其他條件均符合的美籍華裔人士 B.其他條件均符合的中國藏族公民

C.其他條件均符合的中國企業(yè)家 D.其他條件均符合的中國殘疾人公民

2.在教師職業(yè)權(quán)利中，最為核心的內(nèi)容具體表現(xiàn)為( )。

A.遵守法律和職業(yè)道德，為人師表

B.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

C.執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約

D.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績

3.《義務教育法》規(guī)定教師的平均工資應當( )當?shù)毓珓諉T的平均工要水平。

A.高于 B.低于C.不高于 D.不低于

4.根據(jù)我國《教師資格條例》的規(guī)定，教師資格考試科目、標準和考試大綱由( )審定。

A.國務院 B.省級教育行政部門

C.國務院教育行政部門 D.市級教育行政部門

5.學校應當把( )放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

A.德育 B.美育

C.體育 D.智育

6.( )，就狹義而言，是指教師在職業(yè)活動中建立起來的眾所共仰的道德聲望。

A.教育威嚴 B.教育威信C.教育印象 D.教育形象

7.一名教師即使退休停止教育工作，也不會妨礙學生對他水遠的尊敬，不影響他對自己所從事過的教育事業(yè)的美好回憶，這體現(xiàn)出教師職業(yè)幸福的( ) 特點。

A.獨有性 B.無限性C.關(guān)系性 D.集體性

8.每個行業(yè)都有自己的特點。而職業(yè)角色的( )是教師職業(yè)的最大特點。

A.多樣化 B.社會化C.個人化 D.認同化

9.教師是學生的第二父母，教師的一言一行都潛移默化地影響學生的言行。學為人師、行為世范。這種言論都反映了教師勞動的( )。

A.復雜性 B.示范性C.持續(xù)性 D.長期性

10.六年級武老師收取了學生家長的過年紅包，數(shù)額從100到500不等，他認為“教書育人是我們的本職工作。學生家長為了表示感謝發(fā)個紅包這也很正常”。武老師的這一做法( )。

A.符合教師的本職工作 B.違背了廉潔從教的原則C.拉近與學生家長的關(guān)系 D.履行教書育人的職責

【參考答案】

1.A【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第十條規(guī)定：國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A選項其他條件均符合的美籍華裔人士不是中國公民，不具有中國籍，所以不能取得教師資格證。故本題選A。

2.B【解析】本題考查的是對教師職業(yè)權(quán)利的理解。B選項進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，是教師的教育教學權(quán)，是教師最基本、最核心的一項權(quán)利。D選項指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績，是教師的指導學生權(quán)，這是與教師主導地位相適應的一項權(quán)利。AC，屬于教師義務。故本題選B。

3.D【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務教育法》第三十一條規(guī)定：各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。故本題選D。

4.C【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《教師資格條例》第九條規(guī)定：教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務院教育行政部門審定。教師資格考試試卷的編制、考務工作和考試成績證明的發(fā)放，屬于幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格考試和中等職業(yè)學校實習指導教師資格考試的，由縣級以上人民政府教育行政部門組織實施;屬于高等學校教師資格考試的，由國務院教育行政教育理論知識部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學校組織實施。故本題選C。

5.A【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務教育法》第三十六條規(guī)定：學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。故本題選A。

6.B【解析】本題考查的是教育威信。教育威信：廣義而言，是指教育行業(yè)特別是整體的學校教育在社會生活中的道德信譽。狹義而言，是指教師在職業(yè)活動中建立起來的眾所共仰的道德聲望。教師職業(yè)形象是教師群體或個體在其職業(yè)生活中的形象，是其精神風貌和生存狀態(tài)與行為方式的整體反映。它既是社會對教師職業(yè)及其日常行為的一種總體性評價與概括性認識，也是教師群體內(nèi)部或個體自身對其職業(yè)所持有的價值認識與情感認同。題干中，教師在職業(yè)活動中建立起來的眾所共仰的道德聲望屬于狹義的教育威信的含義。故本題選B。

7.B【解析】本題考查的是教師職業(yè)幸福的特點。教師職業(yè)幸福的特點有：(1)教師職業(yè)幸福的精神性。教師幸福的精神性首先表現(xiàn)為勞動及其報酬的精神性。教師的報酬實際上也的確不止于物質(zhì)生活。學生的道德成長，學業(yè)進步，進而對社會作出的貢獻，都是教師生命意義的確證。(2)教師職業(yè)幸福的關(guān)系性。即給予性與被給予性，這一特征的表現(xiàn)有二。其一，學校教育中教師的使命是給予而非索取。其二，教育勞動的成果必須建立在交流之上，必須通過對方才能肯定自身―即教師的幸福是被給予的。(3)教師職業(yè)幸福的集體性。教育勞動是個體勞動與集體勞動的統(tǒng)一。任何一個學生都是教師集體勞動的結(jié)果，也是學生集體勞動的結(jié)果。(4)教師職業(yè)幸福的無限性。從效果上看，教師幸福具有無限性。這表現(xiàn)在時間和空間兩個維度上。時間上，教師對學生在人格與業(yè)務上的影響具有終生性質(zhì)，通過學生，教師的勞動與生生不息的人類文明聯(lián)系在一起。因此，教師所收獲的幸福也是超越時間限制的。一個教師即使退休了，或者停止了作為教師的職業(yè)生涯，絲毫不妨礙其學生對他的永遠的尊敬，也不影響他本人對所從事過的這一職業(yè)的勞動成果的美好回憶。題干中的描述，正是對教師職業(yè)幸福無限性的闡釋，故本題選B。

8.A【解析】本題考查的是教師職業(yè)角色的特點。教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。故本題選A。

9.B【解析】本題考查的是教師勞動的示范性特點。教師勞動的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。題干中學為人師，行為世范，是教師示范性的體現(xiàn)。故本題選B。
???????10.B【解析】本題考查的是《中小學教師職業(yè)道規(guī)范》中的廉潔從教。1997年《中小學教師職業(yè)道規(guī)范》中的廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。題干中武老師收取家長的紅包，違背了廉潔從教的要求。故本題選B。