2023教師招聘考試：教育心理學(xué)模擬題--心理健康與教師職業(yè)心理（5）

http://ningxia.hteacher.net 2022-11-25 09:49 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

多選題（一）

1.教學(xué)過程中經(jīng)常需要對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行矯正，矯正學(xué)生的不良行為常用的方法有（）

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.消退法

D.刺激法

答案：ABC

解析：矯正學(xué)生的不良行為常用的方法有：（1）增強(qiáng)法。增強(qiáng)法包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種方式。（2）懲罰法。（3）消退法。（4）代幣管制法。

2.教師的人格形象是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的心理特征的整體體現(xiàn)，理想教師的人格包括（）

A.善于理解學(xué)生

B.詼諧幽默

C.公平正直

D.富有耐心

答案：ABCD

解析：教師的人格形象是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的心理特征的整體體現(xiàn)，具體包括教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、教師的情感、氣質(zhì)、興趣等。理想教師的人格包括：善于理解學(xué)生、和藹可親、真誠(chéng)質(zhì)樸、公平正直、富有耐心、善解人意、興趣廣泛、開朗樂觀、意志力強(qiáng)、詼諧幽默、寬容大度等。

3.關(guān)于學(xué)困生的記憶特點(diǎn)，下列說法正確的有（）

A.情緒記憶比較突出，且常有亢進(jìn)表現(xiàn)

B.長(zhǎng)時(shí)記憶中語義編碼困難

C.偏向于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作記憶

D.邏輯型記憶發(fā)展較顯著，非邏輯型記憶較差

答案：ABC

解析：（1）學(xué)困生在記憶類型方面的不良表現(xiàn)是：①邏輯型記憶發(fā)展較差，非邏輯型記憶較顯著；②偏向于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作記憶；③具體形象記憶作用較突出，抽象邏輯記憶發(fā)展較差；④情緒記憶比較突出，且常有亢進(jìn)表現(xiàn)，差生常因情緒焦慮、激動(dòng)而產(chǎn)生深刻的情緒記憶。（2）學(xué)困生在記憶品質(zhì)方面的不良表現(xiàn)：學(xué)困生在記憶廣度、記憶速度、記憶精準(zhǔn)度、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶等方面都低于學(xué)優(yōu)生，短時(shí)記憶差是學(xué)困生的一大特點(diǎn)。（3）學(xué)困生在記憶過程的不良表現(xiàn)有：①學(xué)困生的回憶能力比再認(rèn)能力差；②學(xué)困生的復(fù)述頻率低于其他學(xué)生，復(fù)述策略水平偏低；③學(xué)困生短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化過程中編碼困難，尤其是語義編碼困難。

4.心理健康教育是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑。學(xué)校心理健康教育的途徑有（）

A.開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

B.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程

C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容

D.結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育

答案：ABCD

解析：學(xué)校心理健康教育的途徑：（1）開設(shè)心理健康教育的有關(guān)課程和心理輔導(dǎo)的活動(dòng)課；（2）在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容；（3）結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育；（4）個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢；（5）小組輔導(dǎo)。

5.行為演練的基本方法有（）

A.肯定性訓(xùn)練

B.系統(tǒng)脫敏法

C.全身松弛訓(xùn)練

D.自我控制法

答案：ABC

解析：自我控制法屬于行為改變的方法。