小學(xué)信息技術(shù)《文本框、繪圖工具的應(yīng)用》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-19 13:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.繪圖工具欄除了文本框舉例其他四個工具。

【參考答案】

藝術(shù)字：賦予字體不同的特效;添加圖片;更改字的顏色;更改字背景色。

2.如何設(shè)置文本框的格式。

【參考答案】

(1)選中文本框單擊鼠標(biāo)右鍵即可彈出菜單;

(2)在菜單中選擇單擊“設(shè)置對象格式”命令;

(3)有“形狀選項”和“文本選項”。在“形狀選項”中也有兩個項。“填充與線條”是設(shè)置線條、填充顏色、線條的顏色等。而“效果”項是設(shè)置“文本框”的形狀樣式效果。

(4)在屬性面板組下的“文本選項”有“填充輪廓”、“ 效果”、“文本框”三項。在“文本框”選項卡中可以設(shè)置文本框的內(nèi)部邊距。

3.繪圖工具欄消失了怎么調(diào)出來。

【參考答案】

第一種：點擊編輯頁面上方的“視圖”按鈕——在下拉菜單的“工具欄”選項中——勾選zd“繪圖”即可。功能：將方括號內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)。

第二種：點擊工具欄最左側(cè)的那個“工具欄選項”按鈕，點擊添加或刪除按鈕，選擇“自定義”，在列表中勾選“繪圖”。

4.采用的是什么導(dǎo)入方法，這樣設(shè)置的好處是什么?

【參考答案】

我采用的是通過多媒體呈現(xiàn)圖文并茂小畫報的媒體實例導(dǎo)入方法。

采用媒體導(dǎo)入是因為學(xué)生對于直觀精美的事物比較感興趣。能夠?qū)W會自己使用軟件制作圖文并茂很精美的小畫報對學(xué)生很有吸引力。因此他們會更愿意學(xué)習(xí)，注意力更集中興趣更濃厚。這也方便我引入文本框和繪圖工具應(yīng)用的講解。

5.鞏固提高環(huán)節(jié)是如何設(shè)置的，這樣設(shè)置的目的是什么?

【參考答案】

我采用的是一個小比賽的形式，學(xué)生以4人一組為單位，利用“自選圖形”中其他的圖形或線條，完成班級門牌的花樣設(shè)計。

通過這樣比賽激勵形式，讓班級內(nèi)每一名學(xué)生都參與到課程中。不僅可以檢驗鞏固所學(xué)的知識，同時也可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性。門牌和學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生更有成就感，即他們的設(shè)計就會更加精心。

6.班級一名學(xué)生完全不聽課，自己隨意操作也不參與小組設(shè)計。對此，你怎么辦?

【參考答案】

學(xué)生在課堂中的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和積累知識，在操作課上更應(yīng)該和組內(nèi)成員一起合作。因此，對于這種現(xiàn)象我會及時進行提醒。

首先，我會在學(xué)生自行探索階段，走到這位學(xué)生身邊，對其進行提醒。如果提醒有效，那么我會按照正常的節(jié)奏進行授課。如果提醒無效，那么我在小組討論時，加入這組的討論，向這位同學(xué)提出問題，督促他進行思考，把這位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。

其次，在本堂課結(jié)束后，我會請這位學(xué)生到辦公室進行一對一談話，詢問他不參與討論的原因。如果是我授課方式問題，之后我會進行改進;如果是學(xué)生不想學(xué)的原因，我會勸說他本節(jié)課內(nèi)容可能是下節(jié)課的鋪墊，如果這節(jié)課沒學(xué)好，會對之后的吸收有很大影響;如果是學(xué)生身體問題，我會對帶他去醫(yī)務(wù)室等。

最后，我會課下反思自己備課或上課風(fēng)格的問題，盡可能避免下次遇到類似情況。比如，授課難度是否恰當(dāng)，盡量讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能夠吸收消化這些內(nèi)容;授課方式是否豐富多樣，盡量調(diào)動學(xué)生積極性，組織多樣的學(xué)習(xí)活動。