高中數(shù)學(xué)《分層抽樣》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 17:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

我認(rèn)為要真正的教好一節(jié)課，首先就是要對教材熟悉，那么我就先來說一說我對本節(jié)課教材的理解?！斗謱映闃印肥侨私藺版必修3第二章第一節(jié)的第三小節(jié)，本節(jié)課的內(nèi)容是對分層抽樣進(jìn)行探討。本小節(jié)通過具體問題情境引出分層抽樣的抽樣方法，并對它的概念、特點(diǎn)和步驟進(jìn)行了探討。本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)隨機(jī)抽樣方法的擴(kuò)充，這也為后面學(xué)習(xí)用樣本估計總體奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本節(jié)課將會更好的提高學(xué)生解決生活實(shí)際問題的能力。

二、說學(xué)情

合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，下面我來談?wù)剬W(xué)生的實(shí)際情況。本階段的學(xué)生是高中生，他們具有了自主探索學(xué)習(xí)的能力，同時觀察能力、總結(jié)能力、歸納能力、類比能力、抽象能力等已經(jīng)發(fā)展的比較成熟，但本階段的學(xué)生容易脫離生活實(shí)際進(jìn)行機(jī)械的學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中老師一定要凸顯學(xué)生的自主性，可以將更多的活動交給學(xué)生進(jìn)行探究，在探究過程中繼續(xù)提高學(xué)生的各方面能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)知識之前，學(xué)生已經(jīng)具備了統(tǒng)計的一些基礎(chǔ)知識，但是對統(tǒng)計具體的抽樣方法沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，故本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該站在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能

了解隨機(jī)抽樣中的分層抽樣的特點(diǎn)和適用情況，并會用分層抽樣解決實(shí)際問題。

(二)過程與方法

經(jīng)歷分層抽樣的特點(diǎn)的探索過程，提升概括能力和應(yīng)用能力。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

在探索的過程中，學(xué)習(xí)如何處理數(shù)據(jù)，運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

我認(rèn)為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，從教學(xué)內(nèi)容上說一定要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。而教學(xué)重點(diǎn)的確立與我本節(jié)課的內(nèi)容肯定是密不可分的。那么根據(jù)授課內(nèi)容可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：分層抽樣的特點(diǎn)及步驟。難點(diǎn)：分層抽樣特點(diǎn)的探究過程。

五、說教法和學(xué)法

依據(jù)新課程改革精神與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀，突破難點(diǎn)有效實(shí)現(xiàn)知識的鞏固，我將采用講授法、探究法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并在教學(xué)過程中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，自主探究能力，使之在真正意義上成為學(xué)會學(xué)習(xí)的人。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

(一)導(dǎo)入新課

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會直接讓學(xué)生思考：如果要調(diào)查某校高一學(xué)生的平均身高應(yīng)該怎樣調(diào)查?

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗?zāi)軌蛑溃耗猩砀哂泻艽蟛顒e，簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣都不能夠使樣本具有代表性。

接下來，我會根據(jù)學(xué)生的疑惑進(jìn)行講解：選擇抽樣方法之前，充分利用事先對總體情況的已有了解是非常重要的，并明確用新的抽樣方法——分層抽樣來解決這個問題。

通過生活實(shí)例來導(dǎo)入新課，一方面能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面也能夠降低數(shù)學(xué)的難度，便于學(xué)生的理解。

(二)講解新知

接下來是新課講授環(huán)節(jié)，我將分為三部分，分別為分層抽樣的探究、分層抽樣的概念及步驟、三種抽樣方法的辨析。

首先是第一部分探索分層抽樣。在這里我會出示書上的問題情境：某地區(qū)有高中生2400人，初中生10900人，小學(xué)生11000人。此地區(qū)教育部門為了了解本地區(qū)中小學(xué)生的近視情況及其形成的原因，要從本地區(qū)的中小學(xué)生中抽取1%的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣抽取樣本?并提出問題：你認(rèn)為哪些因素可能影響學(xué)生的視力?設(shè)計抽樣方法時需要考慮這些因素嗎?學(xué)生可能回答：不同年齡階段的近視情況可能存在明顯差異，三個部分的人數(shù)相差較大，我們需要考慮到三個年齡段各自的情況。在此先讓學(xué)生感知用分層抽樣的具體情境，為后面在具體情境中探究分層抽樣的特點(diǎn)和步驟奠定基礎(chǔ)。