初中語文《出師表》教學(xué)設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-16 16:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

1.感受諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠君愛國情懷。

2.有感情地朗讀課文，正確解釋文中的文言字詞及全文大意，正確介紹寫作思路。

3.通過小組討論和朗讀的方式，了解作者的治國觀點，學(xué)習(xí)本文的論證方法。

4.體會樸實語言中蘊含的真摯情感，提升對“表”這一文體的審美能力。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解作者的治國觀點，學(xué)習(xí)本文的論證方法。

教學(xué)難點：感受諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠君愛國情懷，體會樸實語言中蘊含的真摯情感。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法(出示ppt);朗讀法(集體朗讀、默讀);討論法;問答法。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

ppt出示圖片，圖中展示的事件是什么呢?三顧茅廬、草船借箭、六出祁山、三氣周瑜，那么這些事件都與誰相關(guān)呢?諸葛亮。諸葛亮不僅有杰出的軍事謀略，而且其文章文采斐然。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)他的一篇非常著名的文章《出師表》【板書：出師表】

(二)初讀課文，翻譯課文

1.初讀課文，解決文言生詞。(學(xué)生借助工具書，同桌交流。)

2.再讀課文，用自己的話說說本文的主要內(nèi)容。

明確：本文按內(nèi)容首先分析當(dāng)時不容懈怠的政治形勢，闡述開張圣聽、內(nèi)外同法、親信賢良的必要性和迫切性，希望后主勵精圖治，迅速改變龜縮于西南一隅的被動局面;后來，回顧自己的一生經(jīng)歷，緬懷先帝“三顧茅廬”的知遇之恩，表明此次北伐務(wù)求成功的雄心壯志。

(三)深入研讀，合作交流

1.默讀課文，思考諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議?

明確：三條建議，分別是開張圣聽、內(nèi)外同法、親賢遠佞。

2.小組討論，諸葛亮是如何論證其重要性的?

明確：作者運用了道理論證、舉例論證和對比論證的方法論證了自己的觀點。

舉例論證體現(xiàn)在，舉例了郭攸之、費祎、董允、向?qū)櫟热耸侵伊贾?，告訴劉禪要任用賢臣。

對比論證體現(xiàn)在，作者將先漢的興隆和后漢的傾頹進行對比，分析其原因，形象有力地點明了親賢遠佞的重要性。

道理論證體現(xiàn)在文中多處，如“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”，這句話就是作者說理、分析，告訴劉禪廣開言路的重要性。

3.通過以上的學(xué)習(xí)，你認為諸葛亮具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

明確：知恩圖報、忠貞不二、鞠躬盡瘁、死而后已。

4.這樣一位以身許國、知恩圖報、鞠躬盡瘁的忠臣，想象一下他寫文章時的感受是怎樣的?如果再次朗讀本文，我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來朗讀?

明確：朗讀時可帶著忠誠、慈愛、擔(dān)憂、給予希冀的情感。

(四)拓展延伸

假如你是諸葛亮，你還會向劉禪提出哪些治國建議?

明確：禁止王宗貴族和朝中大臣濫用征占用百姓的土地;給予戰(zhàn)士家屬以糧食和金錢的補貼，尤其是那些在戰(zhàn)爭中犧牲的戰(zhàn)士。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)，學(xué)習(xí)本文的感受和收獲有哪些?

明確：感受到諸葛亮的高尚品質(zhì)。無論哪個時代，“近朱者赤近墨者黑”這句話都是至理名言。

2.作業(yè)：試著用文中的論證方法寫一段議論文字，第二天來交流分享。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責(zé)任編輯：文文