小學(xué)語文《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-16 16:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識，感受革命精神。

2.能夠有感情地朗讀課文，掌握重點(diǎn)生字詞。

3.通過朗讀、小組討論，理解課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識，感受革命精神。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法(看視頻);朗讀法(集體朗讀、指定學(xué)生朗讀);討論法。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師通過播放閱兵儀式視頻，與同學(xué)對話：同學(xué)們，從剛才的視頻中我們發(fā)現(xiàn)解放軍叔叔總是會(huì)喊這樣一句話：為人民服務(wù)。大家有沒有想過為什么會(huì)說這句話呢?今天就讓我們一起去探秘吧，一起走進(jìn)今天的課文《為人民服務(wù)》。(板書：為人民服務(wù))

(二)初讀課文，整體感知

1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)，出聲朗讀課文，播放音頻，糾正讀音。

2.再讀課文，思考：文章圍繞哪句話進(jìn)行敘述。

(明確：文章圍繞“為人民服務(wù)”這句話進(jìn)行敘述)

(三)品析語句，合作交流。

1.學(xué)生再次聽音頻，提問：

圍繞“為人民服務(wù)”這一中心句，文章從哪幾個(gè)層面進(jìn)行論述?

明確：第一部分：人總是要死的，但是死的意義不同。(板書：死的意義)

第二部分：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們不怕批評。(板書：不怕批評)

第三部分：我們要互相關(guān)心、互相愛護(hù)，互相幫助。(板書：互相關(guān)愛)

第四部分：使整個(gè)民族團(tuán)結(jié)起來。(板書：團(tuán)結(jié)一心)

2.文章從以上幾個(gè)方面說明了為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，以前后四人為一個(gè)小組，結(jié)合課文內(nèi)容思考一個(gè)問題，如果你們是參會(huì)人員，會(huì)運(yùn)用怎樣的論證方法去向別人闡述為人民服務(wù)這一論點(diǎn)呢?(討論后隨機(jī)指定學(xué)生答)

明確：引用論證、道理論證、舉例論證等方法。

3.通過剛才大家的討論以及發(fā)言，不難發(fā)現(xiàn)，論證方法對于我們闡述觀點(diǎn)是如虎添翼。本文就是運(yùn)用了這些論證方法來向我們闡述了“為人民服務(wù)”這個(gè)觀點(diǎn)。請同學(xué)們說一說學(xué)完這篇文章之后，作為學(xué)生的大家應(yīng)該怎樣踐行為人民服務(wù)呢?

明確：點(diǎn)滴做起，從自己做起，幫助身邊人;自己能做的事情自己做;為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。(板書：為人民服務(wù))

(四)拓展延伸

多媒體展示張思德的故事，用自己的話說說毛澤東為什么要說這句話?

明確：毛澤東參加張思德追悼會(huì)，親筆題寫了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮?rdquo;的挽詞，并發(fā)表了《為人民服務(wù)》的演講，高度贊揚(yáng)了張思德完全、徹底為人民服務(wù)的思想境界和革命精神。張思德的形象成了為人民服務(wù)的代名詞、里程碑。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)。最后帶著敬佩的感情齊聲朗讀課文，感受革命先人的精神。

2.作業(yè)：運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的敘述方式，闡述一下學(xué)習(xí)完本文后的感受，我們下節(jié)課一起來交流。