初中歷史《教育文化事業(yè)的發(fā)展》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-12 13:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語：教材是連接教師與學生之間的橋梁，首先來談一談我對教材的理解。

本課來自部編版初中歷史八年級上冊第八單元第26課。作為本冊最后一課，本課主要介紹了近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展，以及文學藝術方面的成就。通過本節(jié)課的學習，可以幫助學生走進百年前人們的文化生活，認識到文化生活是一定時期社會政治經(jīng)濟的反應，透過文化看歷史。

二、說學情

過渡語：學生是課堂的主體，要上好一堂課必須要對學情有所把握。

八年級的學生已經(jīng)有了較為豐富的歷史知識基礎，而且在平時的生活和學習中也有著非常豐富的文化生活，理解起來較為容易。但是，由于所學習的歷史時期距學生生活較遠，并且在之前的學習中涉及的文化內(nèi)容較為零散，所以導致學生對于這一歷史時期的史實把握不準確。因此我在授課過程中要采取多樣的教學方法，以解決學生的知識短板，提升學習歷史的綜合能力。

三、說教學目標

過渡語：結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的情況，圍繞三維目標，我制定了如下教學目標。

【知識與能力】

說出近代新式教育的變革、新聞出版事業(yè)的發(fā)展、近代文學藝術成就等基本史實，理解近代教育文化事業(yè)發(fā)展所帶來的影響。

【過程與方法】

通過報紙書影及《狂人日記》片段等史料，了解我國新聞出版業(yè)的發(fā)展和新文學所蘊含的社會現(xiàn)象，鍛煉從圖片史料中提取信息，論從史出，史論結(jié)合的史料實證能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過學習本課，認識到文字是革命斗爭的有力武器，從抗日戰(zhàn)爭時期的音樂作品中感悟音樂家的愛國之心，激發(fā)愛國熱情。

四、說教學重難點

過渡語：教學目標確定以后，我的教學重難點也就顯而易見了。