江西小初高詩(shī)歌鑒賞與短評(píng)寫作方法全解

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-18 11:55 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.辨析手法，品評(píng)技巧

分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法是鑒賞詩(shī)歌的一個(gè)重要方面。詩(shī)歌中那些優(yōu)美意境的開(kāi)拓和感人形象的塑造，有賴于不同藝術(shù)手法的巧妙運(yùn)用。鑒賞詩(shī)歌必須在揣摩詞句、體會(huì)詩(shī)情畫意的同時(shí)，注重辨析藝術(shù)手法。詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法有渲染、烘托、白描、象征、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等，常見(jiàn)的修辭手法有反問(wèn)、排比、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比喻、比擬、借代等，此外，還常常借助敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。以上藝術(shù)手法都用來(lái)加濃抒情色彩，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?”前兩句直書其事，后兩句議論，理由事發(fā)，情由理出，二者密切關(guān)聯(lián)，流露出對(duì)手足相殘的不滿情緒。

三、【初中+高中】詩(shī)詞鑒賞短評(píng)寫作技巧

(一)答題步驟

1.總體概括

(1)總體概括文本特點(diǎn)及其主題。

(2)點(diǎn)明作者、題材、體裁、創(chuàng)作背景等。

2.分步賞析

思想內(nèi)容：

(1)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)述詩(shī)歌內(nèi)容;

(2)評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度，分析詩(shī)歌情感主旨;

藝術(shù)手法：

(1)語(yǔ)言(煉字、整體語(yǔ)言風(fēng)格);

(2)意境(圖景畫面、意境氛圍);

(3)表達(dá)技巧(表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法);

3.總結(jié)升華

(1)探尋作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向，探討作者的創(chuàng)作意圖。

(2)發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神等。

(二)鑒賞角度

1.思想內(nèi)容

(1)聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景、詩(shī)人的生平遭際以及詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格。

特定的時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)貌和詩(shī)人自己的思想觀念、生活經(jīng)歷直接影響著詩(shī)人的創(chuàng)作。不同的詩(shī)人對(duì)同一種景物會(huì)吟詠出不同思想內(nèi)容的詩(shī)篇;同一位詩(shī)人因?yàn)樯钤怆H等的變化，也會(huì)造成思想情感和風(fēng)格的變化。例如杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，“安史之亂”中，詩(shī)人流離失所，親身感受到戰(zhàn)亂給百姓帶來(lái)的痛苦。他的《春望》并非重在描寫春天美好的景色，而是反映戰(zhàn)爭(zhēng)離亂的痛苦，表現(xiàn)自己的憂國(guó)憂民之情。

(2)注意品味詩(shī)歌的意象與意境，要特別關(guān)注詩(shī)歌中運(yùn)用典故、雙關(guān)、象征手法的句子，品味其弦外之音，言外之意。

古代詩(shī)歌大多通過(guò)塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境來(lái)表達(dá)思想感情，貴在委婉含蓄，而且詩(shī)人所要抒發(fā)的感情又并非是單一的，有時(shí)有多種情感交織，言在此而意在彼，所以鑒賞時(shí)要對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句多推敲，細(xì)揣摩。例如李華的《春行寄興》：“宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。”細(xì)細(xì)品味詩(shī)人選取的“草萋萋”“花自落”“鳥(niǎo)空啼”等意象，可以感悟到一種凄美冷清的意境，感受到詩(shī)人的傷春之情;再進(jìn)一步品讀首句，“宜陽(yáng)城”曾是唐朝最大的行宮之一——連昌宮的所在地，這里曾是古木流泉，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，吸引了皇親貴族和文人墨客來(lái)此游覽，風(fēng)光一時(shí)，而在“安史之亂”中卻變成了廢墟，詩(shī)中暗用典故，表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之痛和物是人非的感慨。

(3)充分利用題目、小序，以及注釋中提供的背景、作者生平、某些典故的來(lái)源等。

古代詩(shī)歌的題目常常交待出詩(shī)歌的內(nèi)容，如李白的《送友人》，抒寫的是送別友人的離情別緒;張繼的《楓橋夜泊》則借夜泊楓橋時(shí)的所見(jiàn)所聞，表達(dá)羈旅之愁。另外，一些古詩(shī)詞中含有小序，小序雖短，但有時(shí)也交代了創(chuàng)作的年代、背景緣由、經(jīng)過(guò)等，對(duì)理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的。如蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》的小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。”小序中介紹了作詞的時(shí)間、背景緣由、經(jīng)過(guò)、詞人的感受等，據(jù)此可大致了解詞人的情感傾向。