教師資格證筆試科目三高中音樂課堂提問技能

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-11 13:25 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(3)提問目的要明確

首先，課堂提問要目的明確，應(yīng)盡量避免與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的信口提問。提問要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，突出教學(xué)的重點(diǎn);其次，教師提問要做到適時(shí)適度、靈活多樣;此外，提問的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。

(4)提問的語言要準(zhǔn)確

要使學(xué)生思維活動(dòng)指向解決問題，必須使學(xué)生明白問題的范圍和中心。教師的提問語言要準(zhǔn)確，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，切忌含糊不清。

(5)要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)

課堂提問的目的在于檢查教學(xué)效果，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)生回答問題后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行分析并故出客觀評(píng)價(jià)，以強(qiáng)化提問的效果。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生回答問題的情況進(jìn)行及時(shí)的歸納和總結(jié)，以利于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)化、認(rèn)識(shí)的明晰化、思維的深層化。

3.提問的類型

(1)根據(jù)認(rèn)知水平分類

①低級(jí)認(rèn)知提問

低級(jí)認(rèn)知提問，又稱基礎(chǔ)性提問，用于檢查學(xué)生的知識(shí)，一般只有一個(gè)正確的答案。學(xué)生用所記憶的知識(shí)照原樣回答即可，不需要更深入地思考。教師判斷學(xué)生的回答也較容易，只需簡(jiǎn)單地分為正確與錯(cuò)誤即可。

A.知識(shí)性提問

這類提問主要用于考查學(xué)生對(duì)概念等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶情況。

在知識(shí)性提問中，教師通常使用的關(guān)鍵詞是：誰、對(duì)不對(duì)/是不是、是什么、在哪里、什么時(shí)候、有哪些等。

B.回憶性提問

回憶提問也叫識(shí)記型提問，是從鞏固所學(xué)知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)的提問。通過提問讓學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)，并結(jié)合復(fù)習(xí)舊知，求得新知?；貞浱釂柺且环N屬于認(rèn)知水平或知識(shí)水平的提問，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的認(rèn)知過程，問題答案往往能夠從教材上找到，學(xué)生只需回憶或者直接找到所學(xué)知識(shí)而無需多加思考。

C.應(yīng)用性提問

這類提問主要用于檢查學(xué)生把所學(xué)方法、技巧、規(guī)則和原理等知識(shí)應(yīng)用于新的問題情境中解決問題的能力。例如，運(yùn)用所學(xué)的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的編創(chuàng)。

②高級(jí)認(rèn)知提問

高級(jí)認(rèn)知提問是在學(xué)生的內(nèi)心引起新知識(shí)的提問。這種提問通常不止一個(gè)正確答案，學(xué)生需在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行分析、綜合、概括后，才能得出正確的答案。教師判斷時(shí)，主要根據(jù)提問的意圖，判斷答案是否有道理、有無獨(dú)創(chuàng)性，或者在幾個(gè)答案中比較哪一個(gè)更好些。

A.綜合提問

綜合提問強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容整體性的理解和把握，通過分析、歸納和概括，把原來分散的內(nèi)容綜合起來思考，從中得出一定的結(jié)論。綜合性提問的目的在于訓(xùn)練學(xué)生掌握事物的各個(gè)部分、方面、要素，各個(gè)階段結(jié)成為整體進(jìn)行考察，找出其相互聯(lián)系規(guī)律性的思維方式。

B.評(píng)價(jià)提問

評(píng)價(jià)提問是讓學(xué)生運(yùn)用一定的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)觀念、作品等作出價(jià)值判斷，或進(jìn)行比較和選擇的一種提問方式。評(píng)價(jià)提問的目的在于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人、事、物進(jìn)行比較、鑒賞和評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生回答此類問題時(shí)，必須設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念，再據(jù)此對(duì)事物作出判斷和選擇。評(píng)價(jià)提問對(duì)學(xué)生的思維、想象和創(chuàng)造能力的要求都很高，適用于實(shí)現(xiàn)較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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責(zé)任編輯：張欣