大班科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)《冬天來(lái)了》

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-04 12:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

2.技能目標(biāo)：能夠根據(jù)老師的圖片提示，大膽地在同伴面前說(shuō)出動(dòng)物冬眠的方式。

3.認(rèn)知目標(biāo)：知道冬天里的動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并了解原因。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象，并能根據(jù)畫面說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物冬眠與活動(dòng)的基本特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片;動(dòng)物過(guò)冬圖片;過(guò)冬場(chǎng)景圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有一定的了解。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分享自己冬天過(guò)冬的經(jīng)歷。

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們冬天要做些什么呢?

(預(yù)設(shè)性回答：①我們會(huì)穿上厚衣服、開(kāi)空調(diào)。②我們會(huì)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，去跑步、跳繩。③我們會(huì)圍著爐子吃橘子，可暖和了。)

(引導(dǎo)語(yǔ)：人們有那么多過(guò)冬的方式，那小動(dòng)物是怎么過(guò)冬呢?)

(二)展開(kāi)部分

1.教師提問(wèn)后出示圖片，幼兒猜想并表達(dá)動(dòng)物過(guò)冬的方式。

(1)教師提問(wèn)，幼兒自主猜想并相互交流。

師：小朋友們，你們知道小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的嗎?和你周圍的小伙伴一起說(shuō)一說(shuō)。

(預(yù)設(shè)性回答：①小動(dòng)物們會(huì)躲在山洞里。②還有的小動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)、睡醒了就在山上跑一跑。)

教師小結(jié)：原來(lái)有些動(dòng)物在冬天會(huì)冬眠，而有的動(dòng)物還會(huì)在戶外活動(dòng)。

(2)教師出示圖片，幼兒記錄猜想。

師：老師今天邀請(qǐng)到了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出它們的名字，并想一想冬天會(huì)怎樣過(guò)冬，并在記錄表上畫出來(lái)，等會(huì)兒再請(qǐng)小朋友和大家一起分享。

(試講指導(dǎo)：動(dòng)物分別是青蛙、刺猬、魚、鳥(niǎo)、熊、獅子、蛇。)

(引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都將自己的想法記錄下來(lái)了，那我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看這些小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的呢。)

2.教師出示動(dòng)物過(guò)冬方式的圖片，幼兒了解動(dòng)物的基本特征及過(guò)冬方式。

(1)教師出示圖片一，幼兒檢驗(yàn)記錄表并進(jìn)行表達(dá)。

師：圖片中有哪些小動(dòng)物?它們是什么樣子的?它們是怎么樣過(guò)冬的呢?

(預(yù)設(shè)性回答：①小青蛙躲在泥土里冬眠。②小刺猬在枯葉里和落葉里冬眠。③小魚在水里游。)

(2)教師出示圖片二，幼兒檢驗(yàn)記錄表并進(jìn)行表達(dá)。

(預(yù)設(shè)性回答：①小熊在巖洞里冬眠。②小蛇在巖石縫隙里或洞里冬眠。③大獅子在戶外活動(dòng)。④小鳥(niǎo)在天空中飛。)

3.教師組織幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)游戲，鞏固活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

師：小朋友們都了解了那么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，真是太厲害了。但是因?yàn)榄h(huán)境被破壞，小動(dòng)物們冬天的睡覺(jué)的地方都變樣了，想請(qǐng)小朋友幫助他們找到過(guò)冬的地方。

玩法：白板上打亂粘貼動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)所，幼兒將手中卡片一一對(duì)應(yīng)張貼并說(shuō)出該動(dòng)物的過(guò)冬方式。

規(guī)則：幼兒張貼完請(qǐng)臺(tái)下幼兒檢查，若匹配錯(cuò)誤或者未用語(yǔ)言表達(dá)則需要重新抽取動(dòng)物圖片進(jìn)行活動(dòng)。

(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：一名幼兒張貼錯(cuò)誤或者未用語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)其進(jìn)行仔細(xì)思考，再次張貼正確時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)

(2)教師升華活動(dòng)主題，幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

師：在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都找到自己過(guò)冬的方式，他們都特別高興。那我們可以怎么做幫助他們順利地過(guò)冬呢?

(預(yù)設(shè)性回答：①我們不能夠打擾他們休息。②我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、保護(hù)小動(dòng)物的家。)

教師小結(jié)：那我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)我們的小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然。

(三)結(jié)束部分——總結(jié)結(jié)束

教師總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，自然結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)到了那么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，大家也都說(shuō)要好好保護(hù)他們，愛(ài)護(hù)我們的大自然，真的太棒了，老師為你們感到自豪，都忍不住要夸夸你們了。

(引導(dǎo)語(yǔ)：拍拍我的小手，請(qǐng)你吃菠菜，變成大力水手，你們真厲害!)

五、活動(dòng)延伸——美工區(qū)延伸

教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到美工區(qū)域進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，并將它畫出來(lái)。

師：小朋友們，讓我們用小畫筆把小動(dòng)物們過(guò)冬的方式畫在我們的畫紙上吧，然后和爸爸媽媽或者其他班級(jí)的小朋友們一起分享一下吧。 

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