教資筆試初中美術(shù)科三教學(xué)設(shè)計(jì)答題方法之教學(xué)目標(biāo)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-25 14:27 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，教與學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞它來(lái)進(jìn)行。在初中教師資格證科目三美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)考題中，教學(xué)目標(biāo)是每年必考查的一項(xiàng)內(nèi)容。常見(jiàn)考題為第二個(gè)要求：“恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)”。針對(duì)這個(gè)部分考題，考生需要掌握以下內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)的含義

課堂教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是教育目的、教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的具體化，也是教師完成教學(xué)任務(wù)所要達(dá)到的要求和標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)目標(biāo)比課程目標(biāo)更具體，是課程目標(biāo)在具體的教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)。在某一學(xué)科的課堂教學(xué)中，教師需要根據(jù)課程目標(biāo)和具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)以便選擇教學(xué)內(nèi)容和確定教學(xué)效果。

二、課堂教學(xué)目標(biāo)確立的主要依據(jù)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是依據(jù)國(guó)家頒布的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、美術(shù)教材所提供的內(nèi)容和要求進(jìn)行的。

確立教學(xué)目標(biāo)可以從三方面進(jìn)行：

(1)熟悉、讀懂《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》。它詳盡闡述了美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值、基本理念，規(guī)定了美術(shù)課程的總目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，是教師處理美術(shù)教材、確立具體教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

(2)要通讀、了解美術(shù)教材。通讀與研究美術(shù)教材，可以使教師統(tǒng)攬全局，明確各冊(cè)教材之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確定位學(xué)期、單元、一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。還要針對(duì)不同學(xué)習(xí)要求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

(3)結(jié)合所教學(xué)生情況確立教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)既要有科學(xué)依據(jù)還要有具體的針對(duì)性，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，要把國(guó)家要求與學(xué)生現(xiàn)有的水平、發(fā)展的需要及主要差異相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，從而因材施教，制定合理的教學(xué)措施。

三、課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

美術(shù)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中規(guī)定的美術(shù)課程總目標(biāo)。美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中還規(guī)定了中初中美術(shù)各教學(xué)領(lǐng)域的具體目標(biāo)，即美術(shù)課程目標(biāo)的分目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)是在一節(jié)課或一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)到什么程度。

知識(shí)與技能目標(biāo)是基礎(chǔ)目標(biāo)，包括：嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生必須首先學(xué)習(xí)美術(shù)的知識(shí)與技能，沒(méi)有美術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，就從根本上取消了美術(shù)課程，而沒(méi)有美術(shù)課程，其他的目標(biāo)自然也就不存在。

知識(shí)與技能是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是美術(shù)課程與教學(xué)的基礎(chǔ)。知識(shí)與技能是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存以及成長(zhǎng)發(fā)展的基本條件，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造自然、建設(shè)祖國(guó)的必然要求。

書(shū)寫(xiě)技巧：

知道、了解、理解、學(xué)會(huì)、認(rèn)識(shí)、懂得、獲得、掌握、運(yùn)用等。

例：《凝練的視覺(jué)符號(hào)》(人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第1課)

了解標(biāo)志的意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的方法。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)

過(guò)程與方法目標(biāo)是在一節(jié)課或一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生需要體驗(yàn)什么樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，用何種方法學(xué)習(xí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)是核心目標(biāo)，包括：以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，改善環(huán)境與生活。

學(xué)生必須在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的獨(dú)特性，了解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，這樣才能真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的自我促進(jìn)者和終身學(xué)習(xí)者。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的過(guò)程與方法目標(biāo)是對(duì)整節(jié)課的規(guī)范性指導(dǎo)，它以提綱挈領(lǐng)的方式引領(lǐng)課堂教學(xué)的整個(gè)操作過(guò)程與方法，突出了知識(shí)與技能這一結(jié)果性目標(biāo)產(chǎn)生、發(fā)展和形成的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展與創(chuàng)新。這里的過(guò)程與方法不只是美術(shù)的表現(xiàn)方法和美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，還包括美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法。

書(shū)寫(xiě)技巧：

通過(guò)……討論、歸納、交流、分析、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、欣賞與比較等……熟悉、體驗(yàn)、探索、培養(yǎng)……能力/習(xí)慣。

例：《凝練的視覺(jué)符號(hào)》(人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第1課)

通過(guò)比較、分析、討論、欣賞與評(píng)述等方法，在問(wèn)題情境中初步學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式。

(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)是在一節(jié)課或一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生需要形成或逐漸形成什么樣的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀是優(yōu)先目標(biāo)，包括：獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀既包括對(duì)美術(shù)本身的興趣態(tài)度，因?yàn)樗苯訉?dǎo)致對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)性，也包括作為社會(huì)環(huán)境中人的情感和價(jià)值取向，因?yàn)檫@關(guān)系到個(gè)人的幸福和社會(huì)的和諧。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)是人對(duì)親身經(jīng)歷過(guò)的事實(shí)的體驗(yàn)性認(rèn)識(shí)及其由此而產(chǎn)生的態(tài)度行為習(xí)慣，是互動(dòng)教學(xué)中心理因素的體驗(yàn)性目標(biāo)，而情感性是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征。

書(shū)寫(xiě)技巧：

體會(huì)……感情，產(chǎn)生……共鳴，培養(yǎng)……精神，陶冶……情操等。

(從興趣愛(ài)好，科學(xué)態(tài)度，情感等方面說(shuō))

例：《凝練的視覺(jué)符號(hào)》(人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第1課)

激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。

四、課堂教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系

美術(shù)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的關(guān)系，各有各的內(nèi)容，又具有相互交叉的特點(diǎn)。

“知識(shí)與技能”是“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的基礎(chǔ);“過(guò)程與方法”是實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能”目標(biāo)的載體，是生成情感目標(biāo)的土壤;“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)則起著整合、促進(jìn)與升華三者的作用。只有認(rèn)識(shí)和把握三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，才能領(lǐng)會(huì)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，才能在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中取得最佳的整合效果，有效指導(dǎo)教師美術(shù)課堂教學(xué)的一言一行。

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責(zé)任編輯：劉紹文