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教師資格證筆試小學數學科二教學過程

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 11:07 中國教師資格網 [您的教師考試網]

二、教學環(huán)節(jié)的安排

1.導入新課

(1)概念

課堂導入是指教師在一項新的教學內容或教學活動開始前，引導學生做好心理準備和認知準備，并讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。

導入是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，精彩的導入能抓住學生的心理、激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。

(2)作用

①吸引學生的注意力。巧妙的導入可以起到先聲奪人的效果，吸引學生的注意力，使學生一上課就能把興奮點轉移到課堂上來，集中在教學的內容上。

②激發(fā)學生興趣。精彩的導入會激發(fā)學生的求知欲望，使學生對新課內容產生濃厚的興趣。

③鋪墊作用。聯系相關知識，引向新的學習內容。

④明確學習目的。以教學內容和教學目標為依據設置新課導入，能夠使學生明確本節(jié)課的學習目標。

(3)導入的原則

①針對性：導入必須針對本節(jié)課的內容、教學目標和學生的實際情況進行設計。

②啟發(fā)性：導入要能夠引導學生積極主動的思考。

③趣味性：導入要新穎有趣，激發(fā)學生的學習欲望。

④簡潔性：導入內容不應過于冗長，應簡潔明了。

(4)導入方法

常用的方法有：活動(游戲)導入、動手實踐導入、詩歌導入、圖片導入、實際問題導入、懸念導入、直觀導入等，可以采用的名稱有：以舊拓新、承上啟下、開門見山、設置疑問，引起懸念，直觀演示等。

2.講授新課

要求針對不同教學內容選擇不同的教學方法。包括如何提問、如何啟發(fā)、教師怎么教、學生怎么學、詳細步驟安排、需用時間等。

要注意：精選合作學習內容;選準合作學習時機;明確合作學習步驟;必須保證合作學習時間。

3.鞏固練習

要求練習設計精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進行的方式和所需時間。

4.歸納小結

要考慮怎樣進行，是教師還是學生歸納，以及所需時間，總結可以讓學生自己進行，可以是知識方面，也可以是情感方面，或完成表格等等。

5.布置作業(yè)

要考慮布置哪些內容，需不需要提示或解釋等。

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責任編輯：張欣

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