https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 11:07 中國教師資格網 [您的教師考試網]
二、教學環(huán)節(jié)的安排
1.導入新課
(1)概念
課堂導入是指教師在一項新的教學內容或教學活動開始前,引導學生做好心理準備和認知準備,并讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。
導入是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié),精彩的導入能抓住學生的心理、激發(fā)學生的求知欲和學習興趣,達到“課未始,興已濃”的狀態(tài)。
(2)作用
①吸引學生的注意力。巧妙的導入可以起到先聲奪人的效果,吸引學生的注意力,使學生一上課就能把興奮點轉移到課堂上來,集中在教學的內容上。
②激發(fā)學生興趣。精彩的導入會激發(fā)學生的求知欲望,使學生對新課內容產生濃厚的興趣。
③鋪墊作用。聯系相關知識,引向新的學習內容。
④明確學習目的。以教學內容和教學目標為依據設置新課導入,能夠使學生明確本節(jié)課的學習目標。
(3)導入的原則
①針對性:導入必須針對本節(jié)課的內容、教學目標和學生的實際情況進行設計。
②啟發(fā)性:導入要能夠引導學生積極主動的思考。
③趣味性:導入要新穎有趣,激發(fā)學生的學習欲望。
④簡潔性:導入內容不應過于冗長,應簡潔明了。
(4)導入方法
常用的方法有:活動(游戲)導入、動手實踐導入、詩歌導入、圖片導入、實際問題導入、懸念導入、直觀導入等,可以采用的名稱有:以舊拓新、承上啟下、開門見山、設置疑問,引起懸念,直觀演示等。
2.講授新課
要求針對不同教學內容選擇不同的教學方法。包括如何提問、如何啟發(fā)、教師怎么教、學生怎么學、詳細步驟安排、需用時間等。
要注意:精選合作學習內容;選準合作學習時機;明確合作學習步驟;必須保證合作學習時間。
3.鞏固練習
要求練習設計精巧、有層次、有梯度、有密度,要考慮到進行的方式和所需時間。
4.歸納小結
要考慮怎樣進行,是教師還是學生歸納,以及所需時間,總結可以讓學生自己進行,可以是知識方面,也可以是情感方面,或完成表格等等。
5.布置作業(yè)
要考慮布置哪些內容,需不需要提示或解釋等。
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責任編輯:張欣
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