職業(yè)能力測試試題及答案解析30

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-23 11:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準( )。

A.課程 B.課程標準

C.課程計劃 D.課程目標

1.B【解析】教育學，課程。編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是課程標準。故本題選B。

2.在某本教育著作中作者通過主人公會在不同年齡階段的教育描述來表達所主張的“自然教育”思想，同時他主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人，這本名著及其作者是( )。

A.《教育與文化》斯普朗格 B.《愛彌兒》盧梭

C.《教育漫話》洛克 D.《教育學》凱洛夫

2.B【解析】盧梭在其著作《愛彌兒》中提倡自然主義教育思想，認為教育的任務應該使兒童歸于自然。深刻地表達了資產(chǎn)階級教育思想;開啟了現(xiàn)代教育理論先河。A選項斯普朗格是文化教育學的代表人物。C選項洛克的觀點有紳士教育和“白板說”。D選項蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫編寫的《教育學》，被公認為是世界上第一本馬克思主義的教育學著作。故本題選B。

3.影響基礎教育改革的理論理念非常復雜，有些理論主要影響著基礎教育的宏觀改革;而有些理論卻對基礎教育改革的微觀領域影響較大。課程改革的核心理念是( )。

A.走出知識傳授的目標，取向確立培養(yǎng)“整體的人”的課程目標

B.破除書本知識的桎梏，構筑具有生活意義的課程的人

C.改變學校個性缺失的現(xiàn)實，創(chuàng)建富有個性的學校文化

D.為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展

3.D【解析】新課程改革的核心理念是“為了中華民族的復興，為了每一個學生的發(fā)展”。故本題選D。

4.垃圾填埋場是厭氧細菌的滋生地，會產(chǎn)生大量甲烷。甲烷的溫室效應比二氧化碳更強，盡管可以將其捕捉并轉化為能源，但是即使最高效的回收系統(tǒng)，仍有高達10%的甲烷發(fā)生逃逸。由于垃圾填埋場產(chǎn)生的甲烷大部分來自有機廢棄物，因此可以用更綠色的方式處理，最簡單的方法就是堆肥。實際上，垃圾填埋場里三分之二的垃圾可以堆肥，這就大大減少了甲烷的產(chǎn)量。由于堆肥過程中會產(chǎn)生高溫、高壓，有機廢棄物中的碳可能部分轉化為二氧化碳和一氧化碳。所以我們可以考慮將這些有機物重新組合成液態(tài)燃料(乙醇或甲醇)，或用作其他工業(yè)原料。

這段文字主要介紹了：( )

A.甲烷的溫室效應比二氧化碳更甚

B.現(xiàn)階段的甲烷回收系統(tǒng)對甲烷的捕捉利用依舊有限

C.用堆肥方式處理垃圾填埋場的垃圾能有效減少甲烷的生成

D.堆肥這種垃圾處理方式需要將其生成的有機廢棄物重新組合

4.C【解析】第一步，分析文段。文段先提出了垃圾填埋場會產(chǎn)生大量甲烷，并且目前的回收系統(tǒng)仍有甲烷逃逸這樣的問題，然后針對這樣的問題給出了解決對策，即“堆肥”。隨即通過“實際上”，對現(xiàn)狀進行闡述，表明堆肥可行，最后補充說明堆肥能夠帶來的額外好處，即有機廢棄物可以重新組合。文段結構為“分—總—分”，文段重點在“因此”之后，即可以用更綠色的方式處理，最簡單的方法就是堆肥。第二步，對比選項。C選項是對文段主旨句的同義替換。故本題選C。A項和B項均為問題的表述，非重點。D項與文意相悖，文段是說堆肥過程中的有機廢棄物能夠重新組合再利用，而不是堆肥這種處理方式需要重新組合，且D項為補充說明部分，非重點。本題的“實際上”不是轉折關系，是對前文的解釋說明。

5.甲、乙兩港口相距360千米，氣墊船往返兩港口需35小時，逆流航行比順流航行多花了5小時?，F(xiàn)在有一艘機械船，在靜水中航行速度是每小時9千米，這艘機械船往返兩港口要( )小時?

A.90 B.64

C.54 D.70

5.A【解析】根據(jù)題意可簡單求出順水所用時間和逆水所用時間分別為15h和20h。又根據(jù)公式可得：漂流所用時間=

=120h。所以水速=路程÷漂流時間=360÷120=3千米/小時。因此機械船往返的時間=360÷(9+3)+360÷(9-3)=90h。故本題選A。

6.一個兩位數(shù)，個位數(shù)是5，把個位數(shù)與十位數(shù)顛倒后組成的新數(shù)比原數(shù)多27，原數(shù)是( )

A.35 B.25

C.15 D.17

6.B【解析】本題屬于多位數(shù)問題。多位數(shù)問題，代入排除即可。代入A選項，53-35=18，不符合題意，排除;代入B項：52-25=27，符合題意。故本題選B。

7.既是西方教育史上有長久發(fā)展歷史的教學方法，也是我國一貫重視且至今仍為中小學主要教學方法的是( )。

A.講授提示型教學方法 B.探究自主型教學方法

C.合作——任務型教學方法 D.情感——體驗型教學方法

7.A【解析】講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。故本題選A。

8.身份證∶身份

A.執(zhí)業(yè)證∶資格 B.結婚證∶配偶

C.房產(chǎn)證∶房屋 D.畢業(yè)證∶學位

8.A【解析】第一步，確定題干邏輯關系。“身份證”是“身份”的證明，二者屬于對應關系。第二步，辨析選項。A項，“執(zhí)業(yè)證”是執(zhí)業(yè)“資格”的證明，二者屬于對應關系，與題干邏輯關系一致，符合;B項，“結婚證”是婚姻關系的證明，并非“配偶”，排除;C項，“房產(chǎn)證”是所有權的證明，并非“房屋”，排除;D項，“畢業(yè)證”是學歷的證明，并非“學位”，排除。故本題選A。

9.根據(jù)我國《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，學校應對教師進行考核的內(nèi)容是( )。

A.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績

B.思想品德、教學水平、科研能力和社會影響

C.政治表現(xiàn)、教學能力、科研成果和工作績效

D.思想作風、教學能力、科研水平和育人業(yè)績

9.A【解析】《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定：學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。故答案選A。

10.吳老師在一所高中擔任化學老師，他發(fā)現(xiàn)每次做完實驗后他讓學生分組討論實驗中遇到的問題時，最后總會演變成學生之間互相聊天，吳老師覺得很苦惱。面對這一情況，下列說法最不恰當?shù)氖? )。

A.將分組討論環(huán)節(jié)變?yōu)橹苯又v授

B.明確討論的問題并限定討論時間

C.討論結束后要求小組派代表發(fā)言

D.學生討論時在教室里巡回指導

10.A【解析】討論之所以會演變?yōu)榱奶?，很可能是討論的問題及要求不明確，老師沒有進行一定的指導。因此B、C、D的做法都可以。同時，討論法是一種特別能夠發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生積極思維的方法，符合新課改自主學習的理念，因此不能直接將分組討論變?yōu)橹苯又v授。故本題選A。