幼兒教師招聘考試碎片化知識20:幼兒園課程目標(biāo)的表述

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 14:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒園課程目標(biāo)的表述

(一)目標(biāo)表述的角度

1.從教師的角度表述，指明教師應(yīng)該做的工作或應(yīng)該努力達(dá)到的教育效果。常用“培養(yǎng)……”“教育……”“引導(dǎo)……”“要求……”等方式表述。

2.從兒童的角度表述，指明兒童通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的發(fā)展。常用“感受……”“理解……”“喜歡……”“參與……”“能夠……”等方式表述。

(二)目標(biāo)表述的性質(zhì)

目標(biāo)按其性質(zhì)可分為行為目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)。

1.行為目標(biāo)

一種用可觀察到的或可測量的兒童的行為來表述的課程目標(biāo)。它具體、明確，具有客觀性和可操作性的特點(diǎn)。行為目標(biāo)一般包括三個構(gòu)成要素：

(1)核心行為：是期待兒童能夠做到的某種行為，往往要用一個操作性動詞表示。如“說出”“指認(rèn)”“區(qū)分”等。例如“能夠表達(dá)自己的意見”。

(2)行為產(chǎn)生的條件：是核心行為發(fā)生的條件或背景。例如“能夠在團(tuán)體面前表達(dá)自己的意見”。

(3)行為表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)：是核心行為表現(xiàn)可接受的程度。例如“能夠在團(tuán)體面前聲音洪亮地表達(dá)自己的意見”。

2.表現(xiàn)性目標(biāo)

與行為目標(biāo)相對，表現(xiàn)性目標(biāo)描述的是幼兒身心的一般變化，而非某種特定行為。例如，“能避開危險(xiǎn)，學(xué)會保護(hù)自己”“喜歡參加……活動，有求知欲，情緒愉快”。由于表現(xiàn)性目標(biāo)描述的是兒童身心的一般變化，所以它比較適合表述中遠(yuǎn)期目標(biāo)，比較適合難以用具體行為來表述的那些情感態(tài)度類目標(biāo)。

【日積月累·單選】比較適合用來表述情感目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的是( )。

A.行為目標(biāo) B.認(rèn)知目標(biāo)

C.表現(xiàn)性目標(biāo) D.生成性目標(biāo)

【答案】C