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教資教育知識與能力知識中學生學習心理之學習遷移

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 18:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一節(jié) 學習遷移概述

一、學習遷移的概念☆☆

二、學習遷移的分類☆☆☆☆

(一)正遷移、負遷移和零遷移

(二)順向遷移和逆向遷移

(三)垂直遷移和水平遷移

(四)根據(jù)遷移的內(nèi)容不同，分為一般遷移和具體遷移

三、遷移的作用☆☆

第二節(jié) 學習遷移的基本理論

名稱 理論內(nèi)容
形式訓練說 （沃爾夫） 最早的關于遷移的理論，官能訓練
共同要素說 （桑代克） 只有當學習情境和遷移情境存在共同成分時，一種學習才能影響到另一種學習，即產(chǎn)生學習遷移。
關系轉(zhuǎn)換理論 （格式塔） 認為“頓悟”兩種學習情境中原理原則之間的關系，特別是手段和目的之間的關系，是實現(xiàn)遷移的根本條件（小雞覓食實驗）
經(jīng)驗類化理論 （賈德） 兩種學習活動之間存在共同要素是遷移的必要條件，而遷移產(chǎn)生的關鍵是學習者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理（水下打靶實驗）
認知結(jié)構(gòu)理論 （奧蘇貝爾） 認知結(jié)構(gòu)

第三節(jié) 遷移與教學

一、影響學習遷移的因素☆☆☆

二、促進學習遷移的教學☆☆☆

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責任編輯：劉紹文

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