教師資格教育教學(xué)知識與能力班主任工作與班級管理

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 15:45 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識點(diǎn)一：班集體的發(fā)展階段

1.初建期的松散群體階段;2.形成期的合作群體階段;3.成熟期的集體階段。

知識點(diǎn)二：班主任應(yīng)具備的基本條件

包括：堅定的教育信念;崇高的思想品德;對孩子熾熱的愛心;較強(qiáng)的組織能力;交往能力和合作能力;多方面的興趣和才能;扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)和科研知識。

知識點(diǎn)三：班主任工作內(nèi)容

班主任工作內(nèi)容	了解和研究學(xué)生	地位	前提和基礎(chǔ)；首要環(huán)節(jié)
		內(nèi)容	個人；群體關(guān)系；學(xué)習(xí)和生活情境
		方法	觀察法（最常用），書面資料分析法，談話法，調(diào)查法，問卷法
		要求	全面把握、真實(shí)準(zhǔn)確把握、持續(xù)進(jìn)行、一分為二
	組織和培養(yǎng)班集體	地位	中心環(huán)節(jié)，工作目的，主要任務(wù)
		開展	制定共同的奮斗目標(biāo)（基礎(chǔ)）
			選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部/建立得力的班集體核心
			建立班集體的正常秩序（重要保證）
			組織形式多樣的教育活動
			形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)（重要標(biāo)志）
	做好個別教育工作（面向的是全班每一位同學(xué)）	優(yōu)秀生	嚴(yán)格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補(bǔ)挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步
		中等生	既要抓兩頭也要抓中間
		后進(jìn)生	關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；長善救失；提高自我效能感；抓反復(fù)，反復(fù)抓
	協(xié)調(diào)校內(nèi)、外各種教育力量
	操行評定	概念	以教育目的為指導(dǎo)思想，以《學(xué)生守則》為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。
		步驟	學(xué)生自評→小組評議→班主任評價→信息反饋
		原則	客觀性、激勵性、個性化、全面性
	做好班主任工作計劃和總結(jié)	工作計劃	學(xué)期計劃、月計劃或周計劃及具體的活動計劃
	做好班主任工作計劃和總結(jié)	工作總結(jié)	全面總結(jié)和專題總結(jié)
	建立學(xué)生檔案	環(huán)節(jié)	收集、整理、鑒定和保管
	組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活

知識點(diǎn)四：班級管理的概念及功能

概念	班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。
功能	基本功能——維持班級秩序，形成良好的班風(fēng) 主要功能——實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率重要功能——鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理

知識點(diǎn)五：班級管理的方法

班級管理的方法很多，常用的有調(diào)查研究法、目標(biāo)管理法、榜樣示范法、情境感染法、規(guī)范制約法、輿論影響法、心理疏導(dǎo)法、行為訓(xùn)練法等。

知識點(diǎn)六：班級管理的模式

常規(guī)管理;平行管理;民主管理;目標(biāo)管理。