教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力學(xué)生發(fā)展心理1

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 14:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識(shí)點(diǎn)五：中學(xué)生情緒的特點(diǎn)

1.情緒情感更加豐富;2.情緒的強(qiáng)烈性;3.情緒不夠穩(wěn)定;4.情緒的易激動(dòng)性(又稱易感性);5.情緒兩極性明顯;6.情感的開放性與掩飾性相交織;7.逆反性。

知識(shí)點(diǎn)六：學(xué)生良好情緒的培養(yǎng)

1.教會(huì)學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài);2.豐富學(xué)生的情緒體驗(yàn);3.引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題;4.教會(huì)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法;5.通過實(shí)際鍛煉提高學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力。

知識(shí)點(diǎn)七：意志行動(dòng)的過程

準(zhǔn)備階段	動(dòng)機(jī)斗爭（雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突）
	確定目標(biāo)
	選擇行動(dòng)方法和制訂行動(dòng)計(jì)劃
執(zhí)行決定階段	達(dá)到目的的關(guān)鍵步驟。

知識(shí)點(diǎn)八：人格的影響因素

1.遺傳與生理對人格的影響;2.自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境對人格的影響;3.家庭對人格形成的影響(四種教養(yǎng)方式：權(quán)威型、專斷型、溺愛型、忽視型);4.自我因素。

知識(shí)點(diǎn)九：人格的結(jié)構(gòu)

性格	性格的態(tài)度特征
	性格的意志特征
	性格的情緒特征
	性格的理智特征
氣質(zhì)	表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。
自我調(diào)控系統(tǒng)	自我認(rèn)知
	自我體驗(yàn)
	自我控制
認(rèn)知風(fēng)格	場獨(dú)立型—場依存型
	沖動(dòng)型—沉思型
	同時(shí)性—繼時(shí)性

識(shí)點(diǎn)十：人格理論

1.奧爾波特的特質(zhì)理論：(1)首要特質(zhì);(2)中心特質(zhì);(3)次要特質(zhì)。

2.卡特爾的人格特質(zhì)理論：(1)個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì);(2)表面特質(zhì)和根源特質(zhì)(3);體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì);(4)動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。

3.氣質(zhì)類型學(xué)說：

氣質(zhì)類型	特點(diǎn)
膽汁質(zhì)	精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事、沖動(dòng)易怒
多血質(zhì)	反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、見異思遷
黏液質(zhì)	穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實(shí)，但有些死板、按部就班；沉著冷靜，但缺乏生氣
抑郁質(zhì)	體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢、多愁善感

4.弗洛伊德的人格理論：(1)人格結(jié)構(gòu)理論;(2)人格發(fā)展理論。

5.埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論：

階段	年齡	發(fā)展關(guān)鍵
第一階段：嬰兒期	0-1.5歲	基本的信任與不信任
第二階段：兒童早期	2-3歲	自主與羞愧、懷疑
第三階段：學(xué)前期	4-5歲	主動(dòng)性與退縮內(nèi)疚
第四階段：學(xué)齡期	6-11歲	勤奮與自卑
第五階段：青春期	12-18歲	自我同一與角色混亂
第六階段：成人早期	18-25歲	親密與孤立
第七階段：成年中期	25-60歲	繁殖與停滯
第八階段：成年晚期	60歲以后	自我統(tǒng)合與絕望