教師招聘高中體育面試-《正面上手發(fā)球》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 08:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學目標,教學方法等幾個方面加以說明:

一、指導思想

以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想,結(jié)合教材特點和高中學生心理、生理特點,通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力,使學生真正成為學習的主人,為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ),從而樹立終身體育的意識。

二、教材分析

教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內(nèi)容之前,我要先談一談對教材的理解:排球正面上手發(fā)球動作是排球的技術(shù)之一,是排球五大技術(shù)里面的最基本技術(shù)動作,且是進攻得分的有效手段。通過學習可以發(fā)展學生力量、協(xié)調(diào)、靈敏身體素質(zhì),特別是對增強協(xié)調(diào)素質(zhì)具有顯著作用。上次課程學生了解排球的下手發(fā)球,為排球教學做好的充分的準備。同時排球是一個團隊合作的比賽項目,可通過學習排球感受團結(jié)協(xié)作的精神。

三、學情分析

合理把握學情是對以學生為中心的教學理念的具體落實,我面對的學生群體特點如下:本科教學對象為高中學生,處在該年齡段的學生身體素質(zhì)較好,接受新事物能力強,反應敏捷。經(jīng)常參與體育運動并具備了一定的運動基礎(chǔ)和自我保護能力。喜歡集體練習項目。在教學中設(shè)置集體性比賽、練習,可以培養(yǎng)學生理解和認識個人、團體以及個人與團體的關(guān)系。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)在該學段處于關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術(shù)動作較快。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機能有所增強,控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高明顯。

四、教學目標

基于對教材和學情的分析,我將本課的教學目標設(shè)定為:

【知識與技能】

學生能夠說出正面上手發(fā)球的動作要領(lǐng),85%能夠準確做出該動作。

【過程與方法】

通過分組練習,學練結(jié)合,發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

在練習過程中形成團結(jié)合作的意識,培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學重難點

為了達到我的教學目標,我將教學的重難點確定為:

【重點】

發(fā)球動作拋球要穩(wěn)、準,揮臂路線準確,擊球點正確。

【難點】

上下肢協(xié)調(diào)用力。

六、教學方法

根據(jù)本課教材和學生的實際,為了更好調(diào)動學生學習的積極性,充分發(fā)揮他們的主體作用,我本著“以教師為主導,學生為主體,以快樂為主線,以學練為宗旨”的主題思想,特采用以下教學方法:

1.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范,利于學生模仿正確技術(shù)。

2.問答法:通過一問一答的形式啟發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的思考能力和語言表達能力。

3.預防與糾正錯誤法:用正確的方式幫助學生掌握正確的動作方式。

七、教學過程

我認為鉆研教材,研究教學法是上好一門課的前提和基礎(chǔ),而合理的安排教學程序則是最關(guān)鍵的一環(huán),為了使學生學有所獲,我將從以下幾個方面開展我的教學過程:

(一)開始部分

1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。

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責任編輯:郭爽

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