教師招聘初中體育面試-《體前變向換手運球》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 08:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

一、指導思想

以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結(jié)合教材特點和初中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學生真正成為學習的主人，為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，從而樹立終身體育的意識。

二、教材分析

教材分析上好一堂課的關(guān)鍵，我來說一下我對教材的認識，籃球是一項以球為競賽工具，以投籃得分為目的而進行的攻守交替，集體對抗的球類運動，是在快速、多變、攻防對抗中進行的，體前變向換手運球是籃球中的個人基本技術(shù)，是進攻突破的一項重要技能，學習體前變向換手運球，對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力都會有提高，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，為后續(xù)學習籃球其他內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。

三、學情分析

教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學生的情況分析如下：初中學生，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，同學之間團結(jié)合作，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、游戲、等教學方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標

根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學情的理解，我設(shè)定以下教學目標：

【知識與技能】

能說出頭頂球的動作要領(lǐng)，并能運用頭頂球技術(shù)擊向指定位置。

【過程與方法】

通過講解示范、分組練習、學練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

提高從事和參加籃球運動的興趣，具有良好的合作意識，建立和諧的人際關(guān)系。

五、教學重難點

為了課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學的重那難點確定為：

【重點】前額正面頂球的部位以及身體發(fā)力擊球的時間。

【難點】觀察場上情況，人與球的協(xié)調(diào)配合。

六、教學方法

為了解決重點，突破難點，我的教法為：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法，

學法為觀察法，分組練習法。

七、教學過程

下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學過程的設(shè)計：

(一)開始部分

首先我會進行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習生，簡要介紹教學內(nèi)容，在導入部分我會采用名人事跡的方式來激發(fā)學生的興趣，如：同學們，你們知道有哪些著名的籃球明星呢?對，非常好，有科比、喬丹、姚明等等，姚明是我國著名的職業(yè)籃球明星，現(xiàn)任為中國籃球協(xié)會主席，我根據(jù)學生的已有知識經(jīng)驗的回答，順勢引出今天所要學習的內(nèi)容—體前變向換手運球。導入這樣設(shè)計可以引起學生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學生興趣，并為新課教學做準備。

(二)準備部分

針對本課教學內(nèi)容的特點，準備活動我將采用游戲熱身、配樂韻律操和球性專項練習：