教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力教育的功能試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-15 16:21 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

單項(xiàng)選擇題

1.某校開展經(jīng)典活動(dòng)時(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化取其精華，去其糟粕，這體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的( )功能。

A.繼承 B.傳遞

C.選擇 D.創(chuàng)新

2.李老師是一名數(shù)學(xué)老師，他僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書呆子型成就中心的偏向，這是考試的( )。

A.顯性負(fù)向功能 B.顯性正向功能

C.隱性負(fù)向功能 D.隱性正向功能

3.20世紀(jì)80年代的一項(xiàng)研究揭示，平均說(shuō)來(lái)，一個(gè)受過(guò)初等教育的農(nóng)民，其生產(chǎn)率比未受過(guò)教育的農(nóng)民高出8.7%，其年產(chǎn)出比未受過(guò)教育的農(nóng)民要高13.2%。這顯示了教育的( )。

A.政治功能 B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能 D.人口功能

4.儒家教育主張培養(yǎng)修身、齊家、治國(guó)、平天下的“君子”，古希臘教育主張培養(yǎng)演說(shuō)家和治國(guó)者。這反映了古代教育主要( )。

A.為經(jīng)濟(jì)服務(wù) B.為政治服務(wù)

C.為文化服務(wù) D.為科技服務(wù)

5.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是( )。

A.文化傳統(tǒng) B.社會(huì)制度

C.產(chǎn)業(yè)革命 D.社會(huì)生產(chǎn)力

6.有人說(shuō)，只要教育到位，每個(gè)人都具備成為鋼琴家、作家和政治家的可能，這種觀點(diǎn)具有( )傾向。

A.環(huán)境決定論 B.同伴決定論

C.教育萬(wàn)能論 D.內(nèi)外因交互作用論

7.一個(gè)天賦優(yōu)異的兒童，比較容易教育成才;而天生存在智力缺陷的兒童教育起來(lái)則比較困難。這主要說(shuō)明( )。

A.遺傳素質(zhì)決定人的命運(yùn)

B.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體身心發(fā)展產(chǎn)生的影響比環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展產(chǎn)生的影響大

C.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質(zhì)決定著人的發(fā)展過(guò)程

8.“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，強(qiáng)調(diào)的是( )。

A.教師的主導(dǎo)作用 B.學(xué)生的主觀能動(dòng)性

C.學(xué)生可以獨(dú)立成才 D.教師決定學(xué)生發(fā)展

9.文化(精神文化)對(duì)教育的影響，最直接的方面就是( )。

A.教育制度 B.教育規(guī)模

C.教育方法 D.學(xué)校課程內(nèi)容

10.洛克的白板說(shuō)主張，人出生時(shí)的心靈如一張白紙，沒有任何痕跡，一切的觀念和知識(shí)都起于后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。華生則表示只要給他一些健康的嬰兒，他可以把這些嬰兒培養(yǎng)成想要的樣子。兩人言論的共同之處在于( )。

A.否認(rèn)了教育對(duì)人的影響 B.夸大了教育對(duì)人的影響

C.認(rèn)為遺傳對(duì)人的發(fā)展具有主導(dǎo)作用 D.無(wú)視了教育的長(zhǎng)期性

11.人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于( )。

A.遺傳因素 B.環(huán)境因素

C.教育活動(dòng) D.個(gè)體因素

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責(zé)任編輯：張欣