教師招聘面試《選官制度》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-08 08:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請簡述中國古代選官制度的特點。

【參考答案】

1.由家世、門第逐漸發(fā)展到才學，選拔標準趨向公開、公平。

2.選官權(quán)從地方收歸中央。

3.選擇方式由舉薦評定授官到科舉考試，趨向嚴密、科學。

二、請簡要說明科舉制度的發(fā)展歷程。

【參考答案】

科舉制度是中國古代通過考試選拔官吏的一種基本制度。

1.形成

隋文帝開始采用分科考試的方式選拔人才;煬帝始設(shè)進士科，科舉制形成。

2.完善

唐朝科舉制度逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，其中以進士、明經(jīng)兩科最重要。唐太宗擴充國學規(guī)模，擴建學舍，增加學員;武則天大量增加科舉取士的人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試。唐玄宗任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制。詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容。

3.發(fā)展

宋代后期科舉不考詩賦，改考策論。

明清時期八股取士。

三、請簡要評價一下九品中正制。

【參考答案】

九品中正制實行之初，尚能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第，選出了一些有真才實學的人，取得了較好的效果。但在世家大族的影響下，確定品第的中正官被豪門貴族把控，評定人物、選官用人逐漸只重視門第，形成所謂“上品無寒門，下品無士族”的局面。這樣的九品中正制最終成為了門閥士族壟斷官職的工具，阻礙了社會階層之間的流動。

四、請簡述史料的類型有哪些?

【參考答案】

1.按中學歷史教學實踐的角度，歷史材料大致可以分為文獻史料、口述史料、文藝史料、實物史料、圖像史料等五種。文獻史料是歷史教學中最重要的資料?？谑鍪妨贤从沉讼聦用癖姷恼鎸嵉臍v史。實物史料指的是那些可以明確反映和傳遞歷史信息的物體，如古錢幣、舊票證、老照片、碑刻、遺跡遺址等。圖像史料也稱為影像史料和可視史料，是指借助于攝影、攝像技術(shù)而呈現(xiàn)的歷史材料。文藝史料指用詩歌、小說、民謠、諺語、戲曲、漫畫、對聯(lián)、歌曲等文藝作品體裁反映歷史的史料。

2.按時間與價值，史料可劃分為一手史料和二手史料。第一手史料接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生，更為客觀和真實，可以直接作為透視歷史問題的資料使用。第二手史料是指經(jīng)過后人運用一手史料所作的研究及詮釋。

五、在歷史教學中組織學生討論應注意哪些問題?

【參考答案】

小組討論是新課改中倡導的“自主、合作、探究學習”中的一種。組織學生討論應注意以下幾點。

1.因材施“論”：在課堂上讓學生討論的問題應該是學生感到似懂非懂的問題，課堂討論的問題一次不宜太多，討論的時間也不能太長且難易適中。

2.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)：分組時，可以給本班學生按成績、語言表達能力、性格、組織能力等方面排個隊，然后再進行優(yōu)化組合，并從中挑選一位性格較為開朗、組織能力較強的學生作為該組的組長，在實施討論時給本組分配角色，組織討論，做好討論記錄。

3.組織性：教師在課堂中應深入每一個活動小組，引導他們的討論，讓每個學生都有話說，樹立他們的自信心和自尊心。給組內(nèi)每位成員落實相應的任務(wù)和要求。在討論前除了有明確的分工外，還必須落實相應的討論要求。