初中歷史《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-08 08:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語：教材是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的橋梁，首先我來談一談對(duì)教材的理解。

本課是部編版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課的內(nèi)容，主要介紹了自由和自治的城市、城市居民的身份、大學(xué)的興起這三部分的內(nèi)容。學(xué)好本課，可以幫助學(xué)生理解中世紀(jì)城市的發(fā)展和文化的進(jìn)步。

二、說學(xué)情

過渡語：學(xué)生是課堂的主體，教師要對(duì)學(xué)情有所把握。

九年級(jí)學(xué)生邏輯思維能力不斷發(fā)展，但是辯證的看待問題仍有難度，有利的是他們對(duì)歷史充滿興趣，積極性比較高。因此在授課過程中要采取有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性。

三、說教學(xué)目標(biāo)

過渡語：根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

【知識(shí)與能力】

知道西歐城市復(fù)興的時(shí)間、原因及影響，了解市民階層崛起的表現(xiàn)，能夠說出大學(xué)發(fā)展的概況。

【過程與方法】

通過小組討論，認(rèn)識(shí)城市復(fù)興的影響，提高歸納總結(jié)和探究的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)中世紀(jì)人民爭(zhēng)取自由、自治的勇氣。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

過渡：基于以上的分析，我確立的重難點(diǎn)如下。

【重點(diǎn)】

西歐城市的興起。

【難點(diǎn)】

西歐城市的興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的作用。

五、說教法學(xué)法

過渡：托爾斯泰說過，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”基于此，我將采用問答法、情景創(chuàng)設(shè)法、小組討論法、史料分析法等。

六、說教學(xué)過程

過渡語：接下來，我會(huì)具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的部分。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

過渡語：好的導(dǎo)入是成功的一半，因此我采取了圖片導(dǎo)入法。

我會(huì)在多媒體展示城市的圖片，并引導(dǎo)設(shè)問：大多數(shù)人們認(rèn)為中世紀(jì)的歐洲文化和古希臘、古羅馬文化對(duì)比的話，是一種歷史的退步和落后，實(shí)際上歷史也是在不斷進(jìn)步的，在中世紀(jì)時(shí)也出現(xiàn)了一道靚麗的風(fēng)景線，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，這道靚麗的風(fēng)景線是什么呢?學(xué)生通過觀察圖片，能夠回答出是城市，接著我會(huì)繼續(xù)提問：那城市的復(fù)興是在什么時(shí)候，又帶來哪些影響?引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】通過展示圖片有利于增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，集中注意力，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。