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初中美術《畫當年》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-30 08:56 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

知識與技能：了解風景速寫的繪畫工具及表現(xiàn)方法，掌握取景、構圖與層次、透視的關系，并運用速寫的方式創(chuàng)作一幅出紅色革命地的風景速寫作品。

過程與方法：欣賞線描寫生作品《延安寶塔山》，分析速寫的取景、構圖與層次、透視的關系，掌握風景速寫的方法，能夠描繪革命遺址和舊址的傲人風采，提升動手能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感知山水草木的美和人文精神在“紅色作品”中的體現(xiàn)，了解紅色革命文化，尊重革命先輩，熱愛祖國，珍惜來之不易的幸福生活。

二、教學重難點

重點：風景速寫的概念以及創(chuàng)作的方法。

難點：能夠體現(xiàn)出取景構圖和層次透視的關系。

三、教學過程

(一)趣味情境導入

提出問題：

①馬上就是暑假了，你們的爸爸媽媽帶你們去過哪些“紅色景區(qū)”呢?(井岡山、貴州遵義等)

②有同學能給大家介紹介紹這些紅色景區(qū)嗎?(有先輩革命者的遺物和革命建筑遺跡等)

③你們想用什么方式記錄這些“紅色風景”呢?(繪畫、攝影、文字)

教師總結：歷經了革命戰(zhàn)爭洗禮的山水草木仿佛在對人們訴說著那段令人難忘的艱苦歲月，讓我們來學習，如何在旅游參觀這些革命圣地時靈活地運用手中的畫筆，展現(xiàn)革命遺址的傲人風采吧!引出課題《畫當年》。

(二)作品圖像識讀

1.風景速寫的概念

展示作品《延安寶塔山》《三灣改編舊址》，提出問題：

①你在作品中都看到什么?給你什么感受?(延安寶塔山——有雄渾的山峰，由遠及近的河流，挺拔屹立的寶塔;三灣改編舊址——龐大的樹下，有一個靜謐的屋舍;仿佛都在訴說著無聲的革命故事)

②它們描繪的分別是什么景觀?(自然景觀和人文景觀)

③兩幅作品分別使用的什么工具表現(xiàn)的?我們還可以用哪些工具表現(xiàn)?(延安寶塔山——鋼筆;三灣改編舊址——鉛筆;還可以用水彩、水粉等)

師生共同總結歸納得出：風景速寫是通過速寫的繪畫手段表現(xiàn)自然景觀和人文景觀的創(chuàng)作手法。表現(xiàn)形式有鉛筆速寫、鋼筆速寫、色彩速寫等。

2.風景速寫的特點

繼續(xù)展示作品《三灣改編舊址》和實拍照片提出問題：

①作品是怎樣塑造畫面景物的?(長短線條、線面結合)

②作品與實景的內容一模一樣嗎?有何不同?(不一樣;有刪減、取舍和重構)

③怎么樣排布這些景物的?(突出主體、主次分明)

④空間感是怎樣體現(xiàn)的?(近、中、遠景、虛實結合)

總結風景速寫的特點：運用長短線條，線面結合，構圖有取舍，突出主題、主次分明、虛實結合，分近、中、遠景體現(xiàn)空間感。

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責任編輯：郭爽

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