新高中美術(shù)鑒賞《為人生而藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-30 08:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的時(shí)代性特點(diǎn)，學(xué)會(huì)繪畫(huà)的鑒賞方法，能夠從形象、構(gòu)圖和時(shí)代背景等方面鑒賞中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)作品。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞作品《開(kāi)國(guó)大典》，分析作品的表現(xiàn)手法、色彩和構(gòu)圖的特點(diǎn)，理解作品時(shí)代性的體現(xiàn)，結(jié)合紀(jì)錄片了解中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)與時(shí)代背景的關(guān)系及其精神品格，并從形象、構(gòu)圖、時(shí)代背景等方面鑒賞作品。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的家國(guó)情懷，理解作品的時(shí)代意義和精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的時(shí)代特征。

難點(diǎn)：理解中國(guó)繪畫(huà)作品中的家國(guó)情懷。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)趣味情境導(dǎo)入

教師播放《我和我的祖國(guó)·前夜》的電影片段，提出問(wèn)題：大家知道電影中的故事發(fā)生在什么時(shí)期嗎?(新中國(guó)成立的前夕)

教師總結(jié)：影片中電動(dòng)的五星紅旗冉冉升起，意味著中華人民從此站起來(lái)了。在開(kāi)國(guó)大典上，毛主席的一句“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了”感動(dòng)了無(wú)數(shù)海內(nèi)外的中華兒女。許多人用自己的方式見(jiàn)證并記錄下這一歷史性的時(shí)刻，中國(guó)藝術(shù)家們又會(huì)如何表達(dá)呢?引出課題《為人生而藝術(shù)》。

(二)作品圖像識(shí)讀

教師用多媒體展示董希文的《開(kāi)國(guó)大典》，提出問(wèn)題：

①時(shí)至今日，當(dāng)我們看到這幅油畫(huà)作品時(shí)內(nèi)心有什么感受呢?(振奮人心、自豪)

②這幅畫(huà)主要記錄了哪些人物?(天安門(mén)城樓上的毛澤東、朱德、周恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)人物)

教師總結(jié)：這幅作品是董希文所繪的敘事性主題作品，畫(huà)家以油畫(huà)的形式記錄了家喻戶(hù)曉的時(shí)刻。

(三)形式語(yǔ)言審美

(1)繼續(xù)欣賞《開(kāi)國(guó)大典》，提出問(wèn)題：

①畫(huà)家是用什么造型手法描繪這一場(chǎng)景的呢?(西方繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)手法，運(yùn)用光影、結(jié)構(gòu)塑造人物的立體感)

②這幅作品也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的審美情趣，大家知道體現(xiàn)在哪里嗎?(色彩濃艷)

③這樣的色彩能營(yíng)造出什么樣的藝術(shù)效果呢?(對(duì)比強(qiáng)烈，增加了節(jié)日喜慶的氛圍)

教師總結(jié)：畫(huà)家在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)實(shí)描繪中，借鑒了民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩，用近乎平涂的手法和單純艷麗的色彩，使藍(lán)天、柱子、燈籠等形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)出作者對(duì)民族油畫(huà)語(yǔ)言的追求。

(2)教師展示開(kāi)國(guó)大典實(shí)景照片，以及唐勇力的《新中國(guó)誕生》、馬泉的《中國(guó)人民站起來(lái)了》，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比欣賞并回答問(wèn)題：

①在《開(kāi)國(guó)大典》中畫(huà)家是從哪個(gè)角度取景的?畫(huà)家在構(gòu)圖上運(yùn)用了哪些藝術(shù)化處理?(在天安門(mén)城樓上右側(cè);左側(cè)人物呈環(huán)形圍繞畫(huà)面中央的毛主席，并減少了紅色立柱)

②這樣的構(gòu)圖能達(dá)到什么樣的效果呢?(凸顯毛主席莊嚴(yán)的領(lǐng)袖形象;讓畫(huà)面視野更為開(kāi)闊)

③兩幅同一題材的作品，畫(huà)家又是怎么表現(xiàn)的呢?(《新中國(guó)誕生》從正面視角記錄場(chǎng)景的宏大;《中國(guó)人民站起來(lái)了》雖從側(cè)面記錄，但運(yùn)用黃金分割比例，將毛主席置于視覺(jué)中心)

教師總結(jié)：畫(huà)家以毛主席的形象象征著黨帶領(lǐng)人民走向新的時(shí)代，用寬闊宏大的場(chǎng)面表現(xiàn)出“中華人民站起來(lái)了”的精神風(fēng)貌，無(wú)論是藝術(shù)語(yǔ)言還是表現(xiàn)題材都具有時(shí)代特征，而這幅作品也是時(shí)代的藝術(shù)見(jiàn)證。

(四)社會(huì)文化理解

教師播放紀(jì)錄片《時(shí)代的鏡子》的片段，請(qǐng)學(xué)生以小組的形式討論問(wèn)題：

①為什么這一時(shí)期出現(xiàn)了大量的政治題材作品呢?(人們處在特殊的時(shí)期，社會(huì)巨變)

②這些作品有什么時(shí)代意義呢?(見(jiàn)證著社會(huì)的變革，鼓舞民眾，表現(xiàn)家國(guó)情懷)

教師總結(jié)：“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，許多藝術(shù)家從對(duì)筆墨情趣的把玩轉(zhuǎn)向?yàn)槊褡宥鴧群?，用?huà)筆、刻刀等工具去表現(xiàn)民族救亡、社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展，用具有家國(guó)情懷的藝術(shù)作品感召中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗，使美術(shù)創(chuàng)作既體現(xiàn)出鮮明的藝術(shù)個(gè)性，也充滿(mǎn)了濃郁的時(shí)代氣息。

(五)方法歸納運(yùn)用

1.教師創(chuàng)設(shè)“時(shí)代縮影·中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)展”的情境，請(qǐng)學(xué)生介紹一幅作品。

2.教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生從形象、構(gòu)圖、時(shí)代背景等方面賞析。

(詹建俊的《狼牙山五壯士》表現(xiàn)了五位英勇的壯士，畫(huà)家利用金字塔式構(gòu)圖，讓畫(huà)面呈現(xiàn)穩(wěn)定感，用大刀闊斧、堅(jiān)定有力的筆觸描繪畫(huà)面，歌頌了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中革命者的犧牲精神。)

(六)小結(jié)升華作業(yè)

1.總結(jié)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的特點(diǎn)。

2.升華情感：中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)史不僅是藝術(shù)發(fā)展史，更是百年來(lái)中華民族不懈抗?fàn)帯^進(jìn)的形象史，記載了中國(guó)社會(huì)的變革，也體現(xiàn)了中華兒女刻在骨子里的家國(guó)情懷，而藝術(shù)家們也用百花齊放的作品訴說(shuō)著情感。

3.課后探尋新時(shí)代背景下中國(guó)版畫(huà)興起的過(guò)程。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)