高中美術(shù)《天工開物——中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)》教學設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-23 09:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.材料與技術(shù)的協(xié)調(diào)

(1)展示作品《桐蔭仕女圖玉雕》及細節(jié)圖，提出問題：

①作品是哪個朝代創(chuàng)作出來的?作品的材質(zhì)是什么?(清代;和田玉)

②玉器的色澤和質(zhì)地怎樣?(質(zhì)地通透，色澤中心為白、邊緣泛黃)

③作品是怎樣將這樣的色澤和造型巧妙結(jié)合的?(以一女子走向門內(nèi)為中心，應(yīng)用了玉質(zhì)本身的白;邊緣泛黃的部分設(shè)計成了桐樹的枝葉和山石)

教師總結(jié)：材料是工藝美術(shù)作品生產(chǎn)的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的天然材料珍貴稀有，但也可能夾帶瑕疵，這個時候就需要能工巧匠進行因材施藝，在節(jié)材惜料的基礎(chǔ)上，既充分顯示材質(zhì)之美，又避免瑕疵對美感的影響，作品就更加具有美感。

(2)播放紀錄片《歷史的腳步——傳統(tǒng)工藝之旅》，提出問題：

①不同時期的傳統(tǒng)的工藝美術(shù)作品在制作時應(yīng)都會應(yīng)用哪些技術(shù)?(原始社會黑陶的快輪技術(shù)、先秦時期青銅器的陶范法與失蠟法等)

②這些技術(shù)的使用給我們的工藝美術(shù)的發(fā)展帶來了哪些影響?(藝術(shù)品更加精美、實用性更強)

教師總結(jié)：無論是材料的運用還是技法的使用，都是我們在制作工藝美術(shù)品時需要考慮的要素。材料與技術(shù)的協(xié)調(diào)也是我們欣賞工藝美術(shù)品時著眼的角度。

(四)社會文化理解

以小組為單位討論問題：結(jié)合不同時期傳統(tǒng)工藝的發(fā)展，說一說歷史和文化對藝術(shù)品有哪些影響?

教師總結(jié)：中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)之所以能夠別具特色，除了集美觀、技高、藝精于一身，它們受不同時期社會發(fā)展的影響，同時也反映著不同時代的思想潮流、宗教信仰和審美理念。每件文物的背后都是一段歷史、一個故事。博大精深的中華文化賦予了中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)獨一無二的氣質(zhì)。

(五)方法歸納運用

1.方法歸納

教師總結(jié)欣賞中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的方法可通過造型、裝飾、材料、技術(shù)等角度進行賞析。

2.方法運用

教師展示《明式家具》，舉辦“傳統(tǒng)工藝講解大賽”，引導學生從造型、材質(zhì)、技法等特點分析。

(《明式家具》是明代至清代前期，以硬木家具為代表的優(yōu)質(zhì)家具。在造型上尺度合宜、科學舒適，符合現(xiàn)代人體力學要求，線條洗練優(yōu)雅;裝飾方面采用了淺浮雕花卉、簡潔優(yōu)美;材料方面選用優(yōu)質(zhì)硬木，紋理美觀的木料用在顯眼部位;技術(shù)上部件結(jié)合不用釘子，主要依靠榫卯，巧奪天工。)

(六)小結(jié)升華作業(yè)

1.總結(jié)本節(jié)課所學的知識點我們不僅了解了傳統(tǒng)工藝的種類及其藝術(shù)價值，而且學到了鑒賞工藝品的方法，豐富了閱歷，擴大了眼界，進一步增強了民族自豪感。

2.升華情感：如今，現(xiàn)代工業(yè)對世界各地的傳統(tǒng)工藝造成了巨大沖擊。生活中的許多手工藝品都被批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品取代，一些技藝瀕臨失傳，另一些則發(fā)展為純粹的觀賞品，供旅游紀念、觀賞之用。為此我們更應(yīng)該重視工藝美術(shù)的價值，發(fā)揚精工細作的工匠精神。

3.課后去博物館觀看特色工藝美術(shù)品，寫一份觀后感下節(jié)課一起分享。

四、板書設(shè)計