小學(xué)語(yǔ)文《草原》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-22 09:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師招聘考試的答辯大多會(huì)圍繞設(shè)計(jì)思路、教學(xué)實(shí)施和教師結(jié)構(gòu)化等題目發(fā)問(wèn)。華圖教師為大家提供了較為全面的答辯問(wèn)題及解析。

1.說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么?怎么實(shí)現(xiàn)的?

【參考答案】

在語(yǔ)文教學(xué)中，沒(méi)有會(huì)與不會(huì)之分，因此教師的教學(xué)目標(biāo)越明確具體，越有助于教師對(duì)整個(gè)課堂的把握。

(1)會(huì)認(rèn)并會(huì)寫(xiě)“羞”“陳”“蹄”等生字，正確、流利地朗讀全文。

(2)通過(guò)朗讀課文和小組討論的方法，賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句，分析修辭手法，感受大草原的美麗風(fēng)光。

(3)感受草原人民的熱情好客以及蒙漢兩族人民的深情厚誼。

為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)組織學(xué)生自己從閱讀中尋找問(wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、表達(dá)自己見(jiàn)解。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用朗讀，質(zhì)疑問(wèn)難、合作探究等方法來(lái)讀懂課文。《草原》是一篇記敘類文章，它具有記敘類文本的敘事特點(diǎn)，按照事情發(fā)展順序記敘了訪問(wèn)草原的過(guò)程，在這篇文章里，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章中語(yǔ)言的特色，同時(shí)從中感受蒙漢一家親的深厚感情。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

2.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些描寫(xiě)草原的詩(shī)句?

【參考答案】

草原自古以來(lái)就是文人墨客寫(xiě)景抒情的常用意象，在此意象之下也誕生了不少流傳千古的優(yōu)美詩(shī)句，下面說(shuō)說(shuō)我所積累到的有關(guān)描寫(xiě)草原的詩(shī)句：

(1)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！冻醮盒∮辍?/p>

(2)山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。《送別》

(3)敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！峨防崭琛?/p>

(4)紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯?！敦S樂(lè)亭游春》

(5)細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流?！堵靡箷?shū)懷》

(6)黃毯悄然換綠坪，古原無(wú)語(yǔ)釋秋聲。馬蹄踏得夕陽(yáng)碎，臥唱敖包待月明?！恫菰?shī)》

以上就是我全部的答案，感謝考官的提問(wèn)!

3.這篇課文在寫(xiě)作方面有什么亮點(diǎn)?

【參考答案】

這篇文章是記敘類文本，主要記敘了自己第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，表現(xiàn)了大草原的美麗景色和蒙古族人民對(duì)漢族人民的深厚情誼，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊疆的熱愛(ài)以及對(duì)民族友誼的歌頌。在寫(xiě)作過(guò)程中主要有以下特點(diǎn)：

①本文以行蹤為序，移步換景，由景及人，依次描繪了草原的美麗風(fēng)光、蒙古族人民熱情迎客的場(chǎng)面與主客飲酒聯(lián)歡的場(chǎng)面，深情贊美了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。

②寫(xiě)景語(yǔ)言優(yōu)美。普于運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫(xiě)法，不但形似而且神似，生動(dòng)貼切，同時(shí)又不失淳補(bǔ)簡(jiǎn)練，生動(dòng)感人，表達(dá)了作者對(duì)大草原的喜愛(ài)之情。

③情景交融，無(wú)論是描寫(xiě)自然風(fēng)光還是主客相見(jiàn)、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的贊美，讀《草原》可謂是畫(huà)中有情，情中有畫(huà)。

以上就是我全部的答案，感謝考官的提問(wèn)!

4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)本教材的分析。

【參考答案】

《草原》是部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇課文，本單元以“觸摸自然”為主題。本篇文章是著名作家老舍先生首次來(lái)到草原，訪問(wèn)陳巴爾虎旗時(shí)寫(xiě)的一篇散文。文章以行蹤為序，移步換景，由景及人，通過(guò)寫(xiě)作者初入草原的所見(jiàn)、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風(fēng)光、蒙古族人民熱情迎客的場(chǎng)面與主客飲酒聯(lián)歡的場(chǎng)面，深情贊美了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。在學(xué)習(xí)文章的過(guò)程中，給我們最大的感受就是一個(gè)字“美”!在教學(xué)過(guò)程中，如何帶領(lǐng)學(xué)生追尋“美”，感受“美”，創(chuàng)造“美”，如何將民族教育滲透其中，是我這篇文章所要講述的內(nèi)容。要很好的呈現(xiàn)以上的想法，就需要教師合理設(shè)計(jì)教法和學(xué)法。所以在導(dǎo)入激趣環(huán)節(jié)可以用多媒體來(lái)播放草原風(fēng)光圖，幫助學(xué)生感受“美”。對(duì)于疑難問(wèn)題我們可以設(shè)置小組討論去追蹤“美”。最后在整個(gè)課堂以讀為主，以讀促悟去觸摸“美”。

以上就是我全部的答案，感謝考官的提問(wèn)!

5.談?wù)勥@篇文章的作者，在文學(xué)方面有哪些成就?

【參考答案】

老舍，原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來(lái)、非我等，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”。在現(xiàn)代文學(xué)史上，老舍的名字總是與市民題材、北京題材密切聯(lián)系在一起的。他所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可能不夠遼闊，但在他所描繪的范圍之內(nèi)，卻把歷史和現(xiàn)實(shí)，從一年四季的自然景色、不同時(shí)代的社會(huì)氣氛、風(fēng)俗習(xí)慣，一直到三教九流各種人等的喜怒哀樂(lè)、微妙心態(tài)都結(jié)合濃縮在一起，有聲有色、生動(dòng)活潑，自成一個(gè)完整豐滿、“京味”十足的世界。這是老舍在現(xiàn)代文學(xué)史上作出的特殊貢獻(xiàn)。

以上就是我全部的回答，感謝考官的提問(wèn)!