教招面試說課之備課方法

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-18 10:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教招面試考試一般分候考、抽題備課、面試三大環(huán)節(jié)，面試成績的高低與備課效果有著千絲萬縷的聯(lián)系。沒備完課，會不安，思路沒理順，考試就會卡殼、緊張，相反，備課充分，合理劃分備課時間，你會信心百倍，面對考官也能娓娓道來，說課講究的更是如此。接下來我們總結了一些說課備課技巧，希望能在21年教招面試中對各位考生有所幫助。

說課包括說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學準備、說教學過程、說板書設計，也就是經(jīng)常說的“說課八股”。內(nèi)容如此之多，如何在短短的十幾分鐘內(nèi)將知識、亮點、能力展現(xiàn)給考官?精心安排備課就顯得尤為重要。

我們以備課30分鐘為例，可以劃分幾個時間段。拿到題本后，先用3-5分鐘時間瀏覽題本，明確講解的章節(jié)、有幾個知識點、知識點之間的聯(lián)系以及教學方法，再用15分鐘時間寫出一份教案，最后用10-12分鐘從頭到尾梳理下說課思路、過渡語。下面就按照時間段依次講解下具體怎么做。

一、教學設計

首先粗讀題本內(nèi)容確定本課的知識模塊，構建知識框架，可用1、2、3等區(qū)分;其次精讀題本，認真分析每一個知識模塊下都包含哪些細的知識點，可用(1)(2)(3)等代替;最后整合分析，確定講解先后順序。在精讀題本的過程中，也要思考某個知識點可用什么方法呈現(xiàn)，比如簡單的公式、概念可通過提問的方式讓學生當堂掌握;稍微抽象的、難懂的可借助多媒體播放視頻、微觀動畫的方式，組織學生認真觀察，降低學習難度;題目比較開放，答案有多種的可用小組討論的方式，組織學生分組討論，表達觀點，鍛煉學生的交流、互動、語言表達能力;理科中的實驗還可以按照可行性、安全性分為視頻演示、教師演示、學生自主實驗的方式豐富教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)新課改下的學生為主體的教學理念。

二、教案撰寫

按照說課流程依次展開，每一個流程之間都要有過渡語進行銜接。過渡語可以從教學理念、知識點、環(huán)節(jié)的重要性等多個角度書寫。

1.說教材，我們要闡述教材選自哪個版本、哪個章節(jié)，主要講解的什么內(nèi)容，給學生有什么樣的幫助展開。比如《氧化還原反應》，該部分內(nèi)容選自人教版高中化學必修1第二章第三節(jié)，主要講解的是氧化還原反應的相關概念、特征、本質(zhì)以及表示方法，本節(jié)課內(nèi)容承接初中所學的氧化反應和還原反應，同時為之后學習化學電源、元素化合物知識奠定了基礎，因此在整個課程體系中起到了承上啟下的作用。

2.說學情，根據(jù)報考學段分析學生的認知思維、知識儲備、生活經(jīng)驗等，如高中生具備了豐富的生活經(jīng)驗、邏輯思維能力、知識儲備，但認識的不全面，因此在這節(jié)課中會充分調(diào)動學生的主動性，引導學生從化合價的角度重新認識氧化反應和還原反應，逐漸形成發(fā)展的科學態(tài)度。

3.說教學目標，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀或者學科核心素養(yǎng)展開即可。

4.說教學重難點，重點是核心知識點、概念、原理、公式、性質(zhì)等，難點一般是抽象、遠離實際、素養(yǎng)的形成等。

5.說教學方法，一般有講授法、提問法、小組討論法、實驗探究法等，按照實際內(nèi)容書寫。

6.說教學準備，比如輔助的教具、對學生的預設、本堂課達到的效果、如何呈現(xiàn)等，但在說課流程中可不體現(xiàn)。

7.說教學過程，按照“教什么、怎么教、為什么這么教”的思路，從新課導入、新課講授、鞏固提升、小結作業(yè)教學四部曲依次展開，列成提綱即可。特別注意導入的方法要有關聯(lián)性、科學性，新授環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，邏輯清晰。

8.說板書設計，力求簡單明了、重難點突出即可。

三、梳理思路

從前到后讀一遍教案，看看每個要素之間過渡語是否流暢，知識點講解是否有問題，對學生的預設、教學方法是否合適，設計意圖是否完整等。

你學會了嗎?