高中語(yǔ)文《祝?！反疝q

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-17 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.請(qǐng)你列舉魯迅的兩篇文學(xué)地位比較重要的小說(shuō)?

【參考答案】

(1)《狂人日記》是首次以“魯迅”為筆名發(fā)表的。《狂人日記》是一篇“意在暴露家族制度和禮教的弊害”的戰(zhàn)斗檄文，是魯迅創(chuàng)作的第一部短篇白話日記體小說(shuō)，也是中國(guó)第一部現(xiàn)代白話文小說(shuō)。

小說(shuō)通過(guò)對(duì)一個(gè)“被迫害狂”患者的精神狀態(tài)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，揭示了從社會(huì)到家庭的“吃人”現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示并抨擊了封建禮教的“吃人”本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的反抗;也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識(shí)。

(2)《阿Q正傳》最初發(fā)表于《晨報(bào)副刊》，后收入《吶喊》。《阿Q正傳》在體裁和結(jié)構(gòu)上別具一格的，采用了“傳記體”，描寫(xiě)了阿Q幾乎一生的生活歷史。通過(guò)阿Q和他周圍人的冷漠形象地揭示了中國(guó)農(nóng)民的麻木和不覺(jué)悟，揭示了人性的弱點(diǎn)，也折射出中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的致命弱點(diǎn)。魯迅創(chuàng)作這部小說(shuō)的目的，就是要揭露“國(guó)民的劣根性”。因此，阿Q的性格就是現(xiàn)代中國(guó)國(guó)民性的象征。小說(shuō)通過(guò)阿Q身上的“精神勝利法”揭露了中國(guó)的民族劣根性，揭示了病態(tài)社會(huì)中人們的病苦，“以引起療救者的注意”。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請(qǐng)你談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中朗讀需要注意什么?

【參考答案】

朗讀是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的重中之重，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，作為授課教師要注意朗讀的指導(dǎo)。

朗讀首先需要有范讀，可以是聽(tīng)音頻、看視頻，也可以是教師的范讀，目的是通過(guò)此操作幫助學(xué)生掃清字詞障礙，能夠初步去感受文章氛圍;其次是學(xué)生的自讀，對(duì)于一些篇幅較短的文章，我們可以安排學(xué)生自由進(jìn)行朗讀，但是篇幅較長(zhǎng)的，老師可以在學(xué)生讀過(guò)一遍之后，分章節(jié)分部分進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。同時(shí)注意學(xué)生朗讀的語(yǔ)調(diào)、停頓、起伏等相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)。最后，作為老師也要注意每一次的朗讀都需要給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，以保證學(xué)生能夠全情投入到朗讀中。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請(qǐng)你談?wù)劇蹲８！返慕虒W(xué)重點(diǎn)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

本課的教學(xué)重點(diǎn)是概括祥林嫂的人物形象及其描寫(xiě)方法。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)檫@篇小說(shuō)通過(guò)祥林嫂這一人物揭示了深刻的道理。祥林嫂的遭遇是當(dāng)時(shí)億萬(wàn)底層勞動(dòng)?jì)D女的遭遇，封建禮教對(duì)她的荼毒，使一個(gè)勤勞、溫潤(rùn)的人變得麻木、毫無(wú)生機(jī)，這是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情映射。透徹地了解祥林嫂，就了解了當(dāng)時(shí)中國(guó)的狀況。而對(duì)于手法的掌握，則有利于學(xué)生在日后學(xué)習(xí)生活中，擁有更多方法的選擇，從而去開(kāi)辟自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地，同時(shí)也深刻地貫徹了新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“語(yǔ)文是人文性與工具性的統(tǒng)一”這一理念。因此，我確立了如上的教學(xué)重點(diǎn)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.談一談小說(shuō)的三要素?

【參考答案】

小說(shuō)三要素包括：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)三要素之間互為依托，彼此配合。其中人物包括主要人物和次要人物，次要人物服務(wù)于主要人物，襯托出主要人物的形象或者某種品質(zhì)或者見(jiàn)證主要人物的變化;主要人物則是文章的核心，在主要人物的身上寄托著社會(huì)典型和社會(huì)意義，反映文章主題。

情節(jié)則是學(xué)生理解小說(shuō)內(nèi)容的主要依據(jù)，學(xué)生需要掌握概括主要情節(jié)、了解相關(guān)情節(jié)作用等技能。環(huán)境則包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，無(wú)論是哪種環(huán)境描寫(xiě)，都能夠在一定程度上體現(xiàn)人物性格、烘托人物內(nèi)心，表達(dá)文章情感。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人物形象塑造手法的理解?

【參考答案】

首先，人物形象的塑造手法包括語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)它們的區(qū)分和運(yùn)用是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生要掌握的基本技能。

其次，人物形象的塑造手法是文學(xué)類文本中較為重要的一類手法，掌握人物形象的塑造手法，能夠更加準(zhǔn)確地確定人物的形象，從而更好地理解文章主旨。

最后，在能夠分辨人物形象塑造手法的基礎(chǔ)上，我們還需要去了解他們的作用，共同之處是都能夠塑造人物形象，但是彼此間的細(xì)微差別也需要我們能夠掌握，如神態(tài)描寫(xiě)較之其他手法，能夠更加深刻地反映人物內(nèi)心和人物心理的細(xì)微變化。

以上是我全部的答案，謝謝考官。