高中語文《祝福》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-12 09:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位老師：

大家好!我說課的題目是《祝?！贰?/p>

深入透徹地把握教材是每一位教師都應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力，那么，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對本課的理解。

一、說教材

《祝?！愤x自人教版必修三第一單元第二課，本篇課文是一篇小說，作者魯迅通過文章中心人物——祥林嫂悲劇性的一生，揭露了辛亥革命以后，中國的社會矛盾，揭示了統(tǒng)治者腐朽黑暗的統(tǒng)治和對祥林嫂這樣生活在社會底層的勞動婦女的壓迫。

二、說學(xué)情

充分了解學(xué)生的情況，能夠使課程教學(xué)達到事半功倍的效果，高一年級的學(xué)生已經(jīng)由具象思維逐漸轉(zhuǎn)化為抽象邏輯，對事物有自己獨特的認識和理解，懂得了寫作背景對文章具有很大的影響。本篇文章為小說，對小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的梳理和人物形象的概括尤為重要，我將引導(dǎo)學(xué)生對文章進行細致具體的分析。

三、說教學(xué)目標(biāo)

從課程標(biāo)準(zhǔn)中語文課程的基本特點出發(fā)，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。

2.通過小組討論和圈點勾畫等方法，能夠準(zhǔn)確概括祥林嫂的形象，分析造成祥林嫂悲劇的原因。

3.體會封建禮教對人的毒害和吃人的本質(zhì)。

四、說教學(xué)重難點

基于學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：概括祥林嫂的人物形象及其描寫方法。

教學(xué)難點：分析造成祥林嫂悲劇的原因，體會封建禮教吃人的社會本質(zhì)。

五、說教學(xué)方法

“授人以魚不如授人以漁”，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能夠幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容外，也能夠幫助學(xué)生完成由課內(nèi)至課外的延伸學(xué)習(xí)，基于此，我本節(jié)課的教學(xué)方法為談話法、討論法、朗讀法。

下面我將介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。

六、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

導(dǎo)入是一座橋梁，連通起學(xué)生和課文，在這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該做到迅速抓住學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生帶著興趣走進課文。我會運用談話法進行導(dǎo)入：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們在自己的知識寶庫中已經(jīng)積累了一定的素材，請大家回憶一下，在我們學(xué)習(xí)過的或者積累的文章中，有哪些婦女形象深入你心呢?(蒙冤而死的竇娥、刻苦勤奮的居里夫人、體弱多病的林黛玉)，文學(xué)中的婦女好像一直都在講述著悲傷的故事，今天讓我們通過魯迅先生的《祝?！吩偃ド钊肓私饬硪晃粙D女，聽一聽她的故事……

這樣做既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以提高學(xué)生的整合能力。

(二)整體感知

整體感知環(huán)節(jié)是學(xué)生正式進入文本的第一步，對文本進行整體感知，有利于夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，同時又能初步感知文本內(nèi)容和情感，無論是文章題材還是學(xué)習(xí)重點都會了解得更加準(zhǔn)確。

首先，播放音頻，注意文章中“寒暄”“炮烙”“門檻”等詞語的讀音，嘗試出聲誦讀課文。(注意：朗讀的語調(diào)、情感、起伏。)

其次，學(xué)生自讀課文，理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，嘗試概括文章講了幾件事情。

由寫“祝福”景象和魯四爺開端，祥林嫂初到魯鎮(zhèn)、被賣改嫁為小說的發(fā)展，再到魯鎮(zhèn)為高潮，寞然死去為結(jié)局，再談祝福景象以及我的感受是小說的結(jié)尾。

學(xué)生在這里理順了小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)的同時，也掌握了文章的大概內(nèi)容，為接下來的深入研讀奠定了扎實的基礎(chǔ)。

(三)深入研讀

深入研讀是整個教學(xué)活動的重中之重，在這一部分需要達成教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的參與意識和獲得感，我會這樣開展本堂課的深入研讀：

1.學(xué)生再次快速閱讀文章，提問：文章是如何塑造祥林嫂這一人物形象的?

明確：運用了肖像描寫和神態(tài)描寫。

肖像描寫：初到魯鎮(zhèn)——臉色青黃、兩頰還是紅的，頭上扎著白頭繩，烏裙子，藍夾襖，月白背心;