初中生物《細(xì)菌》答辯及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-12 09:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、細(xì)菌與動植物細(xì)胞的區(qū)別?

【參考答案】

與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物。此外，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外還含有莢膜，有些細(xì)菌有鞭毛。細(xì)菌沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

二、簡述細(xì)菌與人類生活的關(guān)系?

【參考答案】

細(xì)菌與人類生產(chǎn)生活關(guān)系十分密切，有害也有利。

①害：人和動、植物多種傳染病的病原微生物，引起食品、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品腐爛變質(zhì)。

②利：是微生物學(xué)的主要研究對象，并被廣泛應(yīng)用于食品生產(chǎn)、工業(yè)(化工、石油開采、冶金)、農(nóng)業(yè)(殺蟲劑、細(xì)菌肥料、沼氣發(fā)酵、飼料青貯)、醫(yī)學(xué)(抗生素、菌苗、類毒素、代血漿、醫(yī)用酶類)、環(huán)境保護(三廢處理)、環(huán)境監(jiān)測(氣象、考古)、生物工程等各個方面、是科學(xué)研究中重要的實驗對象。

三、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

根據(jù)我對本節(jié)課教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

(1)能說出細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)及其作用，能識別細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，知道細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)。

(2)通過指導(dǎo)，交流和引導(dǎo)增進對細(xì)菌結(jié)構(gòu)的理解及圖片。

(3)通過對細(xì)菌結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)激發(fā)對生物學(xué)習(xí)的興趣、體會細(xì)菌無處不在。

四、針對本節(jié)課，你的難點是什么?如何突破?

【參考答案】

本節(jié)課的教學(xué)難點我設(shè)置為：區(qū)分細(xì)菌結(jié)構(gòu)與動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

首先，我先出示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模型圖，讓學(xué)生對照教材拆分細(xì)菌的模型，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)，同時我會適時地進行板畫，請學(xué)生填寫各部分名稱，達到鞏固的目的，隨后基于之前的學(xué)習(xí)，請學(xué)生回顧之前所學(xué)的動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)進行對比，在對比中找到主要區(qū)別，總結(jié)真核生物和原核生物的概念，通過有無葉綠體來總結(jié)細(xì)菌的營養(yǎng)方式，順利突破難點。

五、本節(jié)課你采用的哪種導(dǎo)入方式?這樣導(dǎo)入的好處有哪些?

【參考答案】

本節(jié)課我采用創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方式。通過多媒體播放將一枚圖釘逐級放大的圖片，組織學(xué)生以見證魔術(shù)的形式進行觀看，激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心之后，提出一連串與本節(jié)相關(guān)的問題，從而順利引出本節(jié)課題。將抽象的知識形象化，讓學(xué)生帶著問題進入到學(xué)習(xí)中，有助于幫助學(xué)生明確本節(jié)課的重點知識。此外還能將細(xì)菌這十分微小的物質(zhì)，通過另一種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于幫助學(xué)生更好的理解本節(jié)知識。