小學(xué)音樂(lè)《可愛(ài)的家》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-09 09:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放《可愛(ài)的家》演唱音頻，并讓學(xué)生思考：這首歌曲的速度是快還是慢呢?表達(dá)了一個(gè)什么樣的情緒呢?學(xué)生可能會(huì)回答：比較慢，很溫暖。我將對(duì)于學(xué)生地回答進(jìn)行一個(gè)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：這首歌器的速度是平緩的，情緒是溫馨的。而后，我將帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)聽(tīng)歌曲，在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中注意歌詞表達(dá)了作者什么樣的情感?學(xué)生聆聽(tīng)后自由回答，我進(jìn)行總結(jié)：表達(dá)了作者對(duì)于自己家庭的熱愛(ài)、懷念以及依戀之情。

通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠初步感受歌曲旋律的速度、情緒，以及歌詞所想傳達(dá)的思想感情，為接下來(lái)的學(xué)唱環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)唱歌歌曲之前，我將帶領(lǐng)學(xué)生以“1-3-5-3-1”為音階以“mi ma”為母音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，保證學(xué)生能達(dá)到最好的歌唱狀態(tài)。

發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，我將彈奏鋼琴進(jìn)行范唱，學(xué)生跟隨旋律小聲哼唱，并哼唱開(kāi)始之前，進(jìn)行提問(wèn)：觀察樂(lè)譜，樂(lè)譜中每個(gè)小節(jié)都一樣嗎?學(xué)生哼唱完畢后結(jié)合樂(lè)譜不難答出是第一小節(jié)。我會(huì)對(duì)學(xué)生地回答進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：第一小節(jié)的時(shí)值最少，這一小節(jié)叫做弱起小節(jié)。弱起樂(lè)曲從弱拍或弱位開(kāi)始，叫做弱起，第一條小節(jié)線之前的部分，叫做弱起小節(jié);也有說(shuō)法將從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)(或稱為不完全小節(jié))。弱起小節(jié)的歌(樂(lè))曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。完畢后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，保證學(xué)生能準(zhǔn)確進(jìn)行弱起小節(jié)的演唱。

而后我將帶領(lǐng)學(xué)生再次演唱歌曲旋律，并提醒學(xué)生在正確的地方進(jìn)行換氣，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行示范并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

在第二遍旋律演唱完畢后，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有感情地歌詞朗讀。

歌詞朗讀結(jié)束后，我將帶領(lǐng)學(xué)生有感情地進(jìn)行歌曲演唱。演唱結(jié)束后，我來(lái)進(jìn)行鋼琴，學(xué)生跟隨伴奏再次有感情地演唱歌曲。在這里我將提醒學(xué)生要運(yùn)用飽滿的情緒，將對(duì)家庭的熱愛(ài)與依戀表現(xiàn)出來(lái)。

這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠很好地掌握本節(jié)課重難點(diǎn)的同時(shí)，也能很好地理解本首歌曲想要表達(dá)的思想感情。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)播放《可愛(ài)的家》英語(yǔ)版，并讓學(xué)生伴隨著音樂(lè)用十分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單畫一畫自己的家庭。學(xué)生繪畫結(jié)束后，我將請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，并講一講自己家發(fā)生的有趣、溫馨的故事。學(xué)生分享結(jié)束后我將對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行鼓勵(lì)。

這樣做能夠緊扣本節(jié)課的情感主題，利用畫畫的方式，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的學(xué)科結(jié)合，學(xué)生的課堂參與感更濃。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生再次復(fù)習(xí)本節(jié)課的難點(diǎn)弱起小節(jié)，并進(jìn)行總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了家庭給予我們的溫暖，父母給予我們的關(guān)愛(ài)，因此，我們也要愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的爸爸媽媽。

為了更好地結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，我會(huì)布置這樣的作業(yè)：將自己的畫作展示給父母，并給他們唱一唱這首歌曲。再搜集一些其他有關(guān)愛(ài)家的歌曲下節(jié)課進(jìn)行分享。

通過(guò)這樣的方式，可以更好地將課上與課下進(jìn)行一個(gè)聯(lián)系。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

最后，是我的板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，著重的體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，情緒、情感等內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)直觀地了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。