高中美術《中國現(xiàn)代美術》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-08 09:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

知識與技能：認識中國現(xiàn)代美術分類并且了解其藝術特色，并能對其進行欣賞評述。

過程與方法：通過討論、合作探究、資料搜集等方法，能夠掌握中國現(xiàn)代美術的欣賞方法，提高鑒賞能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受中國現(xiàn)代美術的獨特魅力，增強對于中國現(xiàn)代藝術的興趣，提升美術素養(yǎng)。

二、教學重難點

重點：認識中國現(xiàn)代美術分類并且了解其藝術特色。

難點：通過對兼容并蓄的中國繪畫藝術的鑒賞，感受藝術背后的時代特征和歷史意義。

三、教學過程

(一)激趣導入

教師播放紀錄片《五四運動》片段視頻，結(jié)合課前搜集的相關史實資料，并詢問學生：五四運動的出現(xiàn)，對中國有什么影響?

學生總結(jié)回答：五四運動過后的中國在政治、經(jīng)濟、文化等當面發(fā)了生了翻天覆地的變化。繼續(xù)追問學生：這一時期的社會變革和發(fā)展特點對中國的美術界又產(chǎn)生了什么樣的作用?順勢導入新課《中國現(xiàn)代美術》。

(二)描述分析

1.教師展示方增先的《粒粒皆辛苦》、彥涵的《當敵人搜山的時候》、李鐵夫的《畫家馮鋼百》、劉開渠《勝利渡長江》、曾成鋼的《鑒湖三杰》等多幅中國現(xiàn)代美術作品。在學生仔細觀看和欣賞之后，詢問學生：這些作品中都有哪些繪畫形式?并引導同學們對藝術作品進行分類。

學生總結(jié)：有中國畫、油畫、版畫、淺浮雕等形式;可分為繪畫和雕塑兩大類。

2.繼續(xù)出示關于中國現(xiàn)代繪畫作品并進行講解：作為中國美術的重要組成部分，在社會發(fā)展和變革的過程中，為了順應時代的發(fā)展，許多國畫界的有識之士在藝術實踐中進行了多方面的革新和探索，逐漸形成了兩種類型的中國畫：傳統(tǒng)型和融合型。

3.展示《蛙聲十里出山泉》和徐悲鴻的《群馬圖》，提問：畫面內(nèi)容描繪了什么?有哪些藝術特色?學生以美術小組進行討論，并引導學生從構(gòu)圖、筆墨、線條及造型等方面思考。

學生回答，教師總結(jié)：《蛙聲十里出山泉》在構(gòu)圖上采用狹長的豎構(gòu)圖，以大筆濃墨在紙卷兩邊畫出峽谷山石，其間以流暢的曲線畫出溪水急湍的流動感，僅用一兩筆重墨便畫出溪流中蝌蚪活潑可愛的游姿，體現(xiàn)了畫家對農(nóng)村生活的熟悉和繼承中國自古強調(diào)表達詩意的繪畫傳統(tǒng)。

《群馬圖》則融入西畫法的表現(xiàn)，描繪了四匹駿馬，姿態(tài)各異、靜中有動。畫家用粗細有別的濃墨線條，精練準確地畫出馬的形體結(jié)構(gòu)，豪放用筆增強了鬃毛的動感，又用濃淡不同的墨色渲染出軀體的明暗起伏，加強了馬的體積感，傳達出作者的強烈情感，給人以耳目一新、令人振奮的感覺。

(三)總結(jié)解釋

根據(jù)上述作品，以同桌兩人為一小組，結(jié)合手中搜集到的資料進行交流討論：傳統(tǒng)型中國畫和融合型中國畫分別有什么特點?這種融合有意義嗎?

師生共同總結(jié)：傳統(tǒng)型中國畫是在努力繼承中國畫藝術傳統(tǒng)的同時，力求在題材內(nèi)容、藝術風格、筆墨技巧等方面有所發(fā)展的地道的中國畫;融合型中國畫是指融合中西繪畫之長的中國畫;中國畫能集西方繪畫之長將光影、虛實、體積等運用其中，豐富了中國畫的技法和表現(xiàn)空間，并且能融入中國傳統(tǒng)的繪畫精神，有利于實現(xiàn)中國藝術的復興，以貢獻與世界，因此是具有積極意義的。

(四)欣賞評價

教師出示董希文的《開國大典》與古元的《一灣解凍的湖水》兩幅作品，以美術小組為單位進行思考與討論：20世紀的中國美術在其他繪畫形式中是如何體現(xiàn)民族風格和時代特點的?

學生回答：《開國大典》表現(xiàn)的是新中國成立重大的歷史事件，具有鮮明的民族特色和民族氣魄;《一灣解凍的湖水》運用爐火純青的水印木刻技術為我們展現(xiàn)了生活的真實和濃郁的詩意，在發(fā)揚革命傳統(tǒng)的基礎上，版畫藝術更加的技藝求精，顯示了中國現(xiàn)代版畫的成就和獨特的水印木刻的藝術魅力。

繼續(xù)追問：20世紀的中國繪畫在中西文化的碰撞下產(chǎn)生了新品種、新樣式，它們有什么共同特點?

師生共同總結(jié)：兼容并蓄。

(五)小結(jié)作業(yè)

教師引導學生回顧本課所學習知識并進行情感升華，培養(yǎng)逐漸形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。鼓勵學生課下利用多媒體等資源，搜集其他藝術門類的相關資料，下節(jié)課與同學們一起分享。

四、板書設計