生活中所涉及到的思維類型

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-08 09:03 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.考情簡介

在教資考試中，這部分內(nèi)容主要是以客觀題的形式來出題，主觀題出現(xiàn)的概率比較小。主要的考查形式包括三種：①考查分類標(biāo)準(zhǔn)的單選題②考查概念性單選題③考查例子型單選題。

2.內(nèi)容講解

按思維的水平及其憑借事物的不同，可將思維分為直觀動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維;三種思維出現(xiàn)的順序依次是直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。

①直觀動(dòng)作思維

直觀動(dòng)作思維又被稱為“實(shí)踐思維”，是憑借直接感知，伴隨實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行的思維活動(dòng)。

幼兒的思維活動(dòng)往往是在實(shí)際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的。例如，幼兒在學(xué)習(xí)簡單計(jì)數(shù)和加減法時(shí)，常常借助數(shù)手指，實(shí)際活動(dòng)一停止，他們的思維便立即停下來。成人也有直觀動(dòng)作思維。例如，技術(shù)工人在對(duì)一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行維修時(shí)，邊檢查一邊思考故障的原因，直至發(fā)現(xiàn)問題排除故障為止，在這一過程中直觀動(dòng)作思維占據(jù)主要地位。

②具體形象思維

具體形象思維是運(yùn)用已有表象進(jìn)行的思維活動(dòng)。

表象是當(dāng)事物不在眼前時(shí)，在個(gè)體頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于該事物的形象。人們可以運(yùn)用頭腦中的這種形象來進(jìn)行思維活動(dòng)，這在小學(xué)低年級(jí)兒童身上表現(xiàn)得非常突出。例如，兒童計(jì)算3+4=7，不是對(duì)抽象數(shù)字的分析、綜合，而是在頭腦中用三個(gè)手指加上四個(gè)手指或三個(gè)蘋果加上四個(gè)蘋果等實(shí)物表象相加而計(jì)算出來的。

③抽象邏輯思維

抽象邏輯思維是以概念、判斷、推理的形式達(dá)到對(duì)事物的本質(zhì)特性和內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)的思維。

概念是這類思維的支柱。概念是人們反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式，因而抽象邏輯思維是人類思維的核心形態(tài)?？茖W(xué)家研究、探索和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律，學(xué)生理解、論證科學(xué)的概念和原理，以及日常生活中人們分析問題、解決問題等，都離不開抽象邏輯思維。初中一些學(xué)科中的公式、定理、法則的推導(dǎo)、證明與判斷等，都需要抽象邏輯思維。

3.總結(jié)提升

兒童思維的發(fā)展，一般都經(jīng)歷直觀動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維三個(gè)階段。小學(xué)兒童思維的過渡存在一個(gè)明顯的“關(guān)鍵年齡”。一般認(rèn)為，這個(gè)關(guān)鍵年齡在四年級(jí)(10～11歲)。成人在解決問題時(shí)，這三種思維往往是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，共同參與思維活動(dòng)。