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小學音樂《勞動最光榮》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-04 10:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)探究學習

1.聆聽歌曲

教師提問：歌曲中唱到了哪些小動物?

學生自由回答。(雄雞;鳥兒)

教師總結(jié)：歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。

2.再次聆聽歌曲

教師提問：應該向哪幾種動物學習，為什么?

學生自由回答。(喜鵲;蜜蜂)

教師總結(jié)：應該向喜鵲和蜜蜂學習，因為喜鵲造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤勞。

3.朗讀歌詞

教師引導學生有感情地朗讀歌詞，并思考：歌詞表達了怎樣的情感?

學生自由回答。

教師總結(jié)：歌詞表達了幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

4.哼唱歌曲

教師播放歌曲《勞動最光榮》歌曲錄音，引導學生隨錄音輕聲哼唱歌曲。

(四)鞏固提高

1.教師將學生分組，請同學們5人為一小組，8分鐘的時間，請同學們邊聽音樂邊模仿小動物的動作，感受音樂歡快、活潑的情緒;

2.提醒學生注意與組內(nèi)其他成員的配合;

3.創(chuàng)編完成后請各組進行表演。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會歌曲描繪的勞動場景，希望同學們今后能夠熱愛勞動、熱愛生活。

2.作業(yè)：課后搜集其他有關勞動的歌曲進行聆聽，下節(jié)課分享自己的感受。

四、板書設計

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責任編輯：郭爽

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