初中歷史《中古時(shí)期的亞洲》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-14 10:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)阿拉伯帝國(guó)

首先，我會(huì)先出示史料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合史料思考7世紀(jì)之前的阿拉伯地區(qū)是怎樣的情況。結(jié)合史料學(xué)生不難得出這一時(shí)期的阿拉伯半島多部落并存，相互混戰(zhàn)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)多神教的存在使得思想并不統(tǒng)一，加劇了這一時(shí)期的混亂。然后順勢(shì)引出穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教，我會(huì)結(jié)合教義幫助學(xué)生明確伊斯蘭教是單純的一神教，這對(duì)穆罕默德統(tǒng)一思想和建立政教合一的國(guó)家有著推動(dòng)作用，更為之后的阿拉伯半島的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。

之后，我會(huì)在大屏幕上出示阿拉伯帝國(guó)的疆域示意圖，幫助學(xué)生直觀的了解阿拉伯帝國(guó)地跨亞非歐的龐大疆域，隨后設(shè)疑：這樣的龐大帝國(guó)，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者是如何管理的呢?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本進(jìn)行歸納，從而明確其政治架構(gòu)。

隨后我會(huì)進(jìn)一步設(shè)疑：政局的穩(wěn)定推動(dòng)了阿拉伯帝國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明的繁榮，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明繁榮僅僅是因?yàn)檎蚊?請(qǐng)大家結(jié)合其地理位置和商人的活動(dòng)示意圖進(jìn)一步進(jìn)行分析。從而幫助學(xué)生明確政局的穩(wěn)定只是基礎(chǔ)，地跨亞非歐三洲的地理位置能夠更加推動(dòng)其余世界各地區(qū)的交往，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮;隨著帝國(guó)疆域的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)交流的增加，不斷吸收和借鑒別國(guó)的文化，不僅促進(jìn)阿拉伯帝國(guó)自身的文明發(fā)展，更成為東西方文化交流的橋梁。

【設(shè)計(jì)意圖】阿拉伯帝國(guó)的內(nèi)容相對(duì)較多，而且也是本節(jié)課的第一個(gè)重要國(guó)家，引導(dǎo)性提問(wèn)和地圖相結(jié)合的方式不僅可以講解清楚，更能為之后的幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)習(xí)打下鋪墊。

(二)奧斯曼帝國(guó)的興起

奧斯曼帝國(guó)的發(fā)展與阿拉伯帝國(guó)基本相似，都是先講述其統(tǒng)一的過(guò)程，之后介紹政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我仍舊會(huì)以地圖加史料的方式輔助講解。

通過(guò)出示奧斯曼帝國(guó)的相關(guān)紀(jì)錄片，請(qǐng)學(xué)生觀看，之后請(qǐng)學(xué)生結(jié)合地圖介紹其從兩河流域的發(fā)展到16世紀(jì)成為地跨亞非歐三洲的大帝國(guó)的脈絡(luò)，增強(qiáng)時(shí)空觀念。

最后再結(jié)合史料請(qǐng)學(xué)生歸納同樣作為地跨三大洲的龐大帝國(guó)，奧斯曼帝國(guó)在政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展上又有怎樣的內(nèi)容。

(三)南亞與東亞的國(guó)家

這部分涉及了笈多帝國(guó)、德里蘇丹國(guó)、日本和新羅，雖然國(guó)家較多，但內(nèi)容比較直觀，因此我將創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，以同桌兩人為一小組歸納這些國(guó)家的基本情況，之后以百家講壇主講人的身份進(jìn)行介紹。

【設(shè)計(jì)意圖】視頻與地圖相結(jié)合、復(fù)述統(tǒng)一過(guò)程和創(chuàng)設(shè)情境介紹與分析統(tǒng)治內(nèi)容，不僅能提高學(xué)生歸納概括和探究問(wèn)題的能力，更能夠在分析過(guò)程中加深印象，從而突出本節(jié)課的重點(diǎn)。

在基本內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生以前后四人為一小組，用五分鐘的時(shí)間歸納和探究這些國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的共同點(diǎn)，從而明確本節(jié)課的難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：為了檢驗(yàn)我本課的教學(xué)效果，我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行。

2.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生思考，這些地區(qū)和國(guó)家的發(fā)展帶給你怎樣的啟示?

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放性的作業(yè)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能讓他們通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，加深對(duì)文明多樣性的認(rèn)識(shí)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

我的板書(shū)秉承著簡(jiǎn)潔明了的原則，設(shè)計(jì)如下：