《搖籃》易錯指導_教師資格面試幼兒學段兒歌

《搖籃》易錯指導_教師資格面試幼兒學段兒歌，為大家進行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對各位考生有所幫助。以下為幼兒學段兒歌《搖籃》易錯指導。

易錯指導-兒歌專項《搖籃》

1.兒歌節(jié)奏掌握不準確

抽到兒歌題本時，首先要把握兒歌的節(jié)奏。節(jié)奏是由作品表達的內(nèi)容、情節(jié)和具體的情感決定的，朗誦兒歌時，要調(diào)整節(jié)奏。

《搖籃》這首兒歌，句式整齊，屬于舒緩型。就要求大家在朗讀時聲音輕松明朗，語速緩慢，舒展自如。營造出寧靜，溫馨的意境。將藍天、大海、花園等的慈愛之情以及星寶寶、魚寶寶、花寶寶的困意、安詳表現(xiàn)出來。

注意：考生朗讀時聲音不宜過于洪亮，尤其是朗讀“星寶寶睡著了”等句子時，語調(diào)可適當降低，節(jié)奏可適當放緩。

2.試講內(nèi)容較不突出

很多考生面對兒歌的專項認為只要教會幼兒朗讀即可。實際上兒歌有很多需要幼兒能夠掌握的核心要素，如：詞匯、韻律、節(jié)奏、句式結(jié)構(gòu)都是我們可以在試講中呈現(xiàn)給考官的要點。因此在活動設計時要突出兒歌的要素，使活動更加有教育性、針對性和趣味性。

3.活動設計是否突出了幼兒的主體性

活動設計要突出幼兒的主體地位。教師資格面試考試中不僅考查考生的活動設計能力，同時也考查老師是否能夠有效的與幼兒進行互動，能夠?qū)τ變哼M行有效的引導。在題本要求的創(chuàng)編環(huán)境，教師就可以引導幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，討論交流思考，與幼兒進行有效互動。

4.兒歌朗誦時動作不豐富

考生在演兒歌時，根據(jù)兒歌內(nèi)容適當添加動作，增強兒歌表現(xiàn)力，使兒歌生動形象。同時考生的動作要連貫，符合兒歌內(nèi)容，在試講環(huán)節(jié)也可以鼓勵幼兒加入動作，重在激發(fā)幼兒的想象力和大膽使用肢體表現(xiàn)的能力。

推薦閱讀：

教師資格考試公告

責任編輯：劉紹文

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

有報考疑惑？在線客服隨時解惑

公告啥時候出？

報考問題解惑？報考條件？

報考崗位解惑怎么備考?

沖刺資料領?。?/p>

咨詢