人教版高中音樂《藍(lán)色多瑙河》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-12 09:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進行闡述。

一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育高中音樂全一冊第十九課的內(nèi)容?！端{(lán)色多瑙河》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯(1825—1899)于1867年創(chuàng)作的圓舞曲，也稱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。是約翰·施特勞斯最優(yōu)秀的圓舞曲，可以稱為是舞蹈的詩篇。在奧地利這首作品被稱為“奧地利第二國歌”。1866年奧地利在普奧戰(zhàn)爭(七星期戰(zhàn)爭)中慘敗，使維也納人感到哀傷、壓抑，空氣沉悶，情緒低落。為振奮人心，約翰·施特勞斯受維也納男聲合唱協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)人赫貝克之約，寫作象征維也納生命活力的圓舞曲。在1867年巴黎萬國博覽會上演出，獲得極大的成功，并很快被介紹到英國、美國及其它國家。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

高中學(xué)生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

1.通過學(xué)習(xí)樂曲，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國文化，豐富情感審美體驗。

2.通過欣賞樂曲，體驗樂曲充滿活力、抒情優(yōu)美的情緒特點，提高音樂鑒賞能力。

3.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是了解奧地利作曲家約翰·施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品;難點是感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)，新課導(dǎo)入——初步感知——分段賞析——拓展延伸——課堂小結(jié)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會利用多媒體展示多瑙河的圖片，提問學(xué)生認(rèn)識圖片上的河流嗎?學(xué)生回答后，順勢導(dǎo)入新課。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍樂曲《藍(lán)色多瑙河》，并提問同學(xué)們樂曲是幾幾拍的，通過初聽學(xué)生能夠分析出樂曲為3/8拍，隨后為學(xué)生介紹圓舞曲。再次播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲的結(jié)構(gòu)，學(xué)生回答后教師總結(jié)樂曲是由小序曲、五段小圓舞曲及一個較長大的尾聲組成。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

新課標(biāo)指出感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。為了使學(xué)生能主動的參與互動教學(xué)并能養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。

在這一環(huán)節(jié)，我將采用生動巧妙的啟發(fā)式教學(xué)，在請同學(xué)們分段賞析樂曲，在賞析的過程中引導(dǎo)學(xué)生感受圓舞曲旋律、節(jié)奏的特點，感受每一段小圓舞曲的特點。最后，我會帶領(lǐng)學(xué)生哼唱樂曲的主題旋律。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，對于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)、增進身心健康具有重要意義。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，拓寬學(xué)生的音樂視野。我會播放管弦樂《藍(lán)色多瑙河》的視頻，讓學(xué)生感受不同形式的音樂。之后我會為學(xué)生介紹《藍(lán)色多瑙河》的作曲家小約翰·施特勞斯以及他“圓舞曲之王”稱號的由來。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

七、說板書設(shè)計

最后，就是我今天的板書設(shè)計，主要羅列出本節(jié)課的重難點內(nèi)容，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。