《全球氣候變化》高中地理說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-11 09:23 教師招聘網 [您的教師考試網]

尊敬的各位考官大家好。

今天我說課的題目是：全球氣候變化。

本著新課改的理念，本節(jié)課我將以教什么，怎么教為什么這樣教為思路，從教材、學情、教學目標等幾個角度展開說明。

一、說教材

過渡句：教材是上好一節(jié)課的前提，我先來說一說對教材的理解。

全球氣候變化選自人教版高中地理必修一第二章第四節(jié)，本節(jié)課主要講授了氣候變化的概念，以及全球氣候的變化趨勢對人類產生的影響，以及我們如何應對。學生學習完本屆課后，能夠對全球氣候的變化有了科學的認識理解，同時形成人地協調可續(xù)發(fā)展的地理思想。

二、說學情

過渡句：學生是教學的主體，本次我所面對的學生具有以下特點：

高一學生對于地理知識有了一定的認識理解，思維邏輯有了快速的發(fā)展。學生在此之前已經對大氣氣候有了系統的認識。但是對于氣候變化的概念、氣候變化的趨勢、影響、對策理解角度不夠準確。因此在教學中應當注意提升學生的讀圖能力，材料信息提取的能力，和交流探究的學習能力，同時注重學習思路的培養(yǎng)。

三、說教學目標

過渡句：根據課改理念，教材學情的認識理解，我確定了如下的教學目標：

1.能夠準確說出氣候變化的各種尺度及相互關系，能夠準確描述全球及中國氣候變化的趨勢。

2.通過閱讀相關地圖、小組討論的方式，培養(yǎng)學生信息提取分析的能力以及合作探究的學習能力。

3.樹立學生的環(huán)境、全球觀念和理論聯系實際的能力。

四、說教學重難點

過渡句：根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度，學生很難建構知識點之間的聯系，這也確定了本節(jié)課的重難點為：

【重點】

氣候的變化概念及分類

【難點】

全球及我國氣候變化的趨勢及特征

五、說教法方法